放学路上，那撒满一路的阳光 更九

就着手机的光亮，王世洋按下了插线板的开关，暖色的灯光从台灯下倾泻而出。世洋的眼睛一下子还不能适应这骤然亮起的光线，不禁皱眉眯眼了好一阵。

这是一个落地衣柜和顶柜构成的1米见方的空间，刚好放下一张方桌。这个空间就成了世洋的小天地，备课，写东西，舞文弄墨，不亦乐乎。

之前的暑假，趁着妻子和孩子回家乡，世洋还去百安居和宜家挑了松木板和适合的支架，自己动手，在书台上方的空间，和另一面相对的墙上，各做了两排书架，还真挺能放东西的，一下子就把这间客房的空间给腾挪出来，越发舒服得不行。结果，那古灵精怪的孩子，便在每个周末回到家里的时候，不声不响地把这里给占据了。

世洋和妻子发现，这孩子越来越亲近了，最明显的表现就是“霸占”，比如不在自己的书桌上写作业，霸占爸爸的写字台，哪怕去学校了，还留下许多文具，让爸爸收拾，时不时用用妈妈的口红之类的。

王世洋一边想着这些，一边打开了电脑，将起床前所想到的内容输入进去。时间挺紧的了，在等对方提供资料的时候，也得开始搭搭架子了，否则，对方做印刷的时间总得提前个三两天，不好弄得自己太被动。

班子一起的交流，更多的在于人；过去的这一年，发生了哪些事情，人们心里是怎样想的，人们之间是怎样相处的。

在组织里，绝大多数时候不是事情怎么样了，而是人，以及人和人之间的关系。在高管团队教练的项目里，世洋往往首先是一个旁观者，不出半个钟，大家口中说的、议的看似方方面面曲曲折折延延绵绵，最终所有的都会归为几条线，指向几个人，和人们之间的关系。

常常是会议桌上欲言又止的表情，带出其实在座的每个人都知道的那个被叫做“问题”的家伙，大多也明了个中缘由、来龙去脉，只是不可、不能、不愿、不得，在此间、此刻、此人，以如此这般的方式、过程，面对。那一刻，世洋的工作便是，邀请，一步一步走进，一点一点探索，需不需要、如何、更好地、面对，共同的希望、价值、计划、行动、目的……谁来怎么开始。

渐渐地，结构开始清晰起来，王世洋在心里把这个结构，放在即将要见到的这一群管理者之间，自己踱来踱去、上下左右打量着这之间的匹配。

不知不觉间，拉着隔光窗帘的房间里也光亮起来，世洋看了一下电脑屏幕右下角的时钟，已经是8点7分，该叫孩子起床了。于是将文件存盘，合上电脑，开了房门。

“哈罗，小盈子，起床啦——”世洋俯身在孩子床边，轻声唤道。

孩子的眉手微微动了两下，世洋便又唤了两声。

孩子将身上的薄被往上拉了拉，嘴里嘟囔了一下，世洋知道这是惯例的：“还睡5分钟叫我。”这孩子说过，早上醒来，再睡个几分钟回笼觉，就如同多赚了一觉。

世洋和妻子很早就发现了这个孩子的规则感和自制力，便每次都配合她的时间，也不去催促，久而久之，彼此间的信任和默契，便成为了习惯。到后来，平时做什么，都会提前问问孩子打算多久结束，并且一般会离结束还有5或10分钟的时候提示一下，就好了。

世洋在电热壶快把水烧开的时候，打了一杯温水，走到孩子房间，刚一出声，孩子便骨碌一下坐起来，眼睛虽然还没有完全睁开，却是把水杯接过去，咕嘟咕嘟把水喝光了。

“咱们早餐吃什么？”王世洋笑眯眯地问道。​