听《南京归来有回响》有感

罗马不是一天建成的，一天建成的罗马也绝不经典。

听《南京归来有回响》有感

今天是周四又到了联动人相约的日子。

联动重组后的第一位分享者是来自江苏的李老师，一位年轻充满活力的老师，班主任生涯虽仅有一年，但是其对教育的认知很深刻，对于带班饱含热情，让我敬佩。

上次在南京教师核心素养教育论坛上初次见到，就觉得她很有自己想法，今日听了她的分享更感觉到她可以将贺老师的讲座精神内化并与自己带班经历结合，学习力值得称赞。

李老师的分享也引发了我对于自己班级的一系列的思考。

1.对于班级我真的做到尽心尽力了吗?是否可以对学生多一些陪伴。

例如：虽然不是主学科但是早读尽量的到场，拿起一本书读，相信率先垂范，和他们一起成长。

2.每一个重要的时刻，都给他们写一封信。

例如：暑假前也像贺老师那样尝试着给学生写封信，询问他们暑期的安排，用这样别致的交流方式和学生来次碰撞，或许哪句话真的会让学生有所启发。

3.教育是慢的艺术，切不可急于求成也不可拔苗助长，无论是教师还是学生都是如此。

4.但问耕耘，莫问收获。

5.多利用班干，培养他们的担当和主人翁意识，切不可凡事大包大揽。

6.珍惜生命中的伯乐，导师应是高人品、重学术、善沟通，作为导生应该不贪婪、不借口、不自满，勇担当！

讲座结束果断报名了2020年的联动群分享。

借用邵老师的话：分享既是展示也是担当，既是总结也是成长，既是审视也是力量。

继续加油!