武侠里的课堂

一 教育

射雕英雄传刚开始的时候，郭靖还是一个在草原上放牧的少年，和他要成为的大侠还相去很远，无忧无虑的赶着他的羊儿在蓝天白云之下。没有什么事情做。

   那一天小山坡上看到蒙古的汉子们在打仗，就看到了忽必烈的用兵，看到了哲别的勇武，看到了蒙古男儿的豪放，看到哲别回射博尔术的箭去掉了箭头，看到博尔术一边应着忽必烈的命令向哲别进攻，一边回头诚挚的呼喊：大汗，你饶恕他吧。看着他们惺惺相惜，看着哲别跟博尔术在忽必烈的大笑里互相结为安达。

    没有人刻意的去指引，没有人刻意的辅导，没有人殷勤的去问，你在这个里面学到了什么？没有人去启发，你能不能谈谈感想。甚至于没有人引导他去看。他看到或者看不到，这一切都会发生的。

   一个孩子可以随着自己的脚步走在草原上，让事情自己来吸引自己的眼睛，如果他是一个小诗人的，就让白云与花春风和草去吸引他，如果，他是一个好猎人，就让奔跑着的狐狸和狼去吸引他，如果他是一个自由的生命，就让草原上的风和苍鹰去吸引他，如果，他也有一个小小的英雄梦，他自然可以看得到草原上的骏马和淌着热血的征伐，以及在这之间展露的男儿本色。

     教育这个词语有两个意思，有目的，有方法，有人提点，有人督促，有人检查，这是教，可是不是只有教做得好就能收获很好的厂长，还要有感知，有体会，有选择，有潜移默化，教育，育也是不能少的。

三观摩

    世界上有好人有坏人那原也平常的很，可是好人好成洪七公，坏人坏成欧阳锋，那就实在比较可观了。他们俩，的确是太精彩了，好也好得一意孤行，坏也坏得豪气纵横。

   有人说金庸先生借杨过写了自己的年少经历，有一份自传的成分在这本书里，那也许是，不然怎么会对他那样好，让这样的两个人在华山之巅为他做一场现成的观摩课。

    给他看行侠仗义是怎样的。

给他看一边做大侠一边兼顾自己的爱好是怎样可爱的。

给他看对世界第一的执着追求是怎样的。

   给他看绝世的武功的臻于化境是什么样子的。

   给他看绝世高手对决是怎样的。

  给他看名扬天下是靠什么名扬天下的。

  给他看到相逢一笑泯恩仇。

给他看善恶之间不是对立而是圆融冠通，自成世界。

难怪他上山时候是走投无路前程茫茫满腹怨恨，下山的时候只觉得世事如浮云了。

那是一节质量多么好的观摩课。

之前，他跟那些少年英侠们在一起也并不是最为突出的，让他们拉开距离的第一课，可不是就是这节观摩课，他看到了他们没有看到。

结果不是一样的。他走到了华山之巅，他们可是连华山脚下都没有到。

总要看到有，才好去学习。

三学习

每次看到江南七怪教郭靖武功，都能笑岔气，让一个练降龙十八掌的好材料去练越女剑。呵呵。

算了，好在他总算遇到了洪七公这个好老师，学习终于成效了。

说到武侠里的好老师，我觉得很少有人比得过那一只跟独孤求败的在一起的神雕。

杨过学习的武功杂七杂八的丰富也的确是无比丰富的，可境界确实在遇到神雕之后才为止一宽。那一直很丑陋的大雕，把他这一柄无坚不摧的，还差一点伤了义士的剑打造成了：大巧不工，重剑无锋。然后因引领到了一个草木竹石，捷克为剑的阶段。

遇到神雕之前，他聪明也聪明，但总是一个聪明的少年，遇到神雕之后，他隐隐的就比较有大侠的风范了。

而且神雕的教学方法有多好，给他的练习既多，又有针对性。

先是，给你一把超级重的剑，拿起来，去练。等终于拿起来比较顺手了，就赶出去到大风的洞穴里去练习定力，然后到山洪去练力度和技巧，最后一直把他领到大海里，在潮汐之中练。一步一步来，每一步都无比到位，而且每一步都不能有任何花哨的。

其实，上天给神雕的这个材质也不是特别的好，当时他身心都在崩溃边缘，要是我们现在，又要先治病了，治病前什么都别想啦，找心理医生做辅导了。

人家神雕做的就一步到位，管你什么样子，你是武林中人，把武功练好，一个武功一流的高手，自信呀坚强呀不是随身就佩戴过来了吗？你见过一个武林高手跟谁打架都会赢自己会没自信的吗？至少这只神雕要比我们课堂上只跟人讲心灵鸡汤，半点实用性的东西都不教人的夫子们好出去太多太多啦。

四领悟

  关于领悟这件事情，那是张三丰和张无忌告诉我们的。

面对着强敌，胜负有关，张三丰现场教，张无忌现学现用。

张三丰问：忘了吗？

张无忌：忘了一半了？

张三丰：现在呢？

张无忌：全忘了。

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然后在一堆人的担心里，他信心满满出战，就赢了。

这种事可不是之出现在武侠里，谁家考试要只是靠书上现成的答案，别说背不出来，背诵出来也学不到真实的东西，更加不能用的。

人家说三句话不离本行，虽然我的本行也不见做得怎样，看跟上课和教育学有关的书的时候，总是昏昏欲睡，半页都瞧不进去，偏偏总是在无心处插得垂柳千行，在武侠小说里跟教育这般邂逅，看着杨兄弟学打狗棒也问学玉箫剑法也问学一个自己千般不爱的诗经也问呀问的，就觉得这学问这两个字大概要从学习问开始，想着黄药师尽逐桃花岛弟子，而他们却还是心心念念与他，那是他的魅力，还是知识本身的魅力？看着李莫愁那时候武功比小龙女高，世事又比小龙女聪明，教洪凌波的时间又比小龙女教杨过长，两个人的教学结果却差出来那么远，想着名师出高徒，可是不管是郭靖还是杨过还是老顽童还是王重阳好像也都没有多么名的师，而那些少林呀之类的名校里，出来的英雄们也委实未见，出来一个张三丰还是少林不要的，出来一个虚竹，那怎么能算是出身少林呀，想着相对于全真教这个名校，和全真七子这样子有广告效果的名师，小龙女和他的古墓实在也不具备什么竞争力，但是杨过这个学生在全真教和古墓的遭遇告诉我们，选好学校不如选好老师，想着郭靖大侠武功盖世，大武和小武虽然不是很聪明，但是也并没有笨到郭靖本人的地步，却不见学出来什么效果，书里说是因为郭靖本人不是很善于讲解，但是就口才来说，小龙女显然也并不比郭靖高明，而哪一只神雕几乎就更不用提口才了，为什么教出来的学生又那么出色了呢？想着王重阳对老顽童说：你虽然聪明又痴迷与武学，但未免太过沉浸其中，-----不喜欢一件事，做不成，太过喜欢，总是沉浸其中，偏偏也不行-------

一时间在一个缤纷的武侠时间里好像听一些名师在拿武功做为内容做一场跟教育有关的探讨，有很多案例，有正有反，简直让人很有几分流连忘返之感。