浅谈对《优秀班主任的四项修炼》的感受

从昨天上午一进办公室，我便又对中招体育测试的各项表册进行审核，做好了体育考试中各项需要和应急预案。下午13:00—18:00，643名学生全部测试完毕。19:00时，几个老师一面吃饭，一面谈论着学生的体育成绩，而我已经悄悄打开了康老师的直播《优秀班主任的四项修炼》，不被他人干扰的开启了自己的学习和修炼。

一重境界是给自己的角色定位：当你承担了班主任这个角色以后，你的角色首先是学生人生的引领者，孩子心灵的呵护着，然后才是学生行为的指导者和班级问题的管理者。德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。看看我们的作用吧：“人生的引领者”、“心灵的呵护着”、“灵魂的召唤者”，这就决定了我们必须给自己角色正确定位，以积极的心态却化解孩子成长大路上遇到的问题。

二重境界是要学会运用几件武器：要拥有一颗爱心，学会倾听、关注细节，找到行为后面的原因，找到解决问题的方法。

三重境界是学会班主任的工作思维，允许孩子们在纠错中成长，不抛弃、不放弃、不抱怨、不反感，无论遇到什么样的孩子，都是生活的必然，都要积极寻找路径育人于无形。

四重境界是作为班主任，更要注重自身成长。康老师为大家推荐了几本经典教育书籍：魏书生老师的《班主任工作漫谈》，王晓春老师的《做一个专业的班主任》、《问题学生诊疗手册》，李镇西老师的《爱心与教育》，陈宇老师的《你能做最好的班主任》，雷夫的《第56号教室》和罗斯克拉克的《优秀是教出来的》等，可别说，我还真的没看过罗斯克拉克的这本书，让就让我把这本书加进我的未来读书的书目之中吧。康老师接着告诉大家要以教育的视角看待学生、学习的问题，搞好以纪实写作为主的专业写作，忠于生活、忠于现实，最后呼吁大家一起坚持吧。

是啊一个人只有给自己一个正确的定位，不断加强自身修养，携带几件神兵利器，走在引领孩子们成长的道路上，我们才会神采奕奕。