2020-09-29

不要情绪用事，不要情绪用事有时刻只差你的情绪，今天看到一个孩子，因为没有觉察到自己的情绪，所以等遇到导火索的时候。他用他的情绪伤害了别人。

一定要边界清晰，自我角度和他人的角度，你是这样想的，别人不一定是这样想的。

今天看云雨量这一节课是人家问的问题是这三幅图中云有什么区别，我问的问题是你看一下这三幅图对应的天气是什么？我问的太肤浅了。没有联系到今天讲课的重点。名师讲课的时候就是讲玩云量，怎么用大饼图来表示之后，随机又出了一幅图片让学生们来画，我是直接让学生们照着黑板上的画，我这个练习效果质量不高。

知识点要这种用突出用，我就是放视频了，不如让学生体验一回，制造真实的情景，让学生在情景中学以致用。而且教学设计的时候尽量以动图为主，我的是PPT都是静态的图片，看到这位名师讲课的时候，所有的图片呀，包括动态图呀，就特别的生动形象下一步我其实也比较爱换PPT了，爱在PPT上面下功夫，那接下来这是我的一个方向，其实我下一个方向就是不要怕麻烦，要制造真实的场景，在场景中学生们才能学得快。

还有这个名师的测量方法，在多少时间内测量，我觉得非常的规范专业，而且他对这个降雨量的理解非常的到位，我都没有理解到这么深，其次是最后总结的时候，他没有以文字的形式带中间毫米而是，还是以图画的形式来总结的，我觉得这样真的是非常生动形象。