一个可怜的孩子

上周值日那天，看到一幕，让我心生悲哀……

那天召开校运会。上午放学，我完成了清校工作在值班室签名。忽然听到一个含着怒气的男声：“怎么中午又有作业！”我抬头一看，是一个家长把摩托车骑到了门卫室前面来接孩子（我们学校规定家长只能在校门外60米处接送孩子）。一个男孩手拿作业本爬上摩托车，那位明显是父亲的男人恶声恶气地吼道：“每天中午都有作业，他妈的！”尽情地发泄着对老师中午布置作业的不满。这时我走出了门卫室。那个男人看到我还有旁边的几个老师，似乎火气更大了。孩子不知说了句什么，男人呵斥他：“你偏不要抄！哪有每天中午布置作业的！”我心头一凛。男孩嘀咕了一句：“我下午还要跑步呢。”男人骂道：“你就不要跑！他妈的！”说着一加油门，车子吼叫着驶远了。

我心里涌起的是对那个男孩的同情。因为从刚才的一幕，我至少看出六点：

一、这位家长不遵守规则。我们学校所有的学生和家长都知道不能到校门口接送孩子（以防拥堵），他却大摇大摆地把摩托车骑到门口来。他的孩子从小看着父亲不守规则，长大后是否能做个守规则的孩子？我对此一点都不乐观。

二、这位家长把对作业的厌恶情绪毫无保留地传染给了孩子。中午布置作业一定不好吗？我是教语文的，我中午一般是不布置作业的，因为中午孩子要午休，还要进行红领巾午读，没什么时间。但我知道有些数学老师中午会布置一种叫“天天练”作业，就是让学生做几题计算题，量不多，目的是让学生通过持续不断的练习，提高计算能力，一般几分钟就能完成，我觉得倒也没什么不好。这个家长也不知对什么作业如此不满，居然还教唆孩子“偏不要抄”作业，真不知对孩子的学习态度会产生什么影响！

三、这位家长缺乏与人沟通的能力。他对老师中午布置作业有意见，却没有通过正当的渠道与老师或学校沟通（前段时间开家长会我们还公布了校长热线，家长对学校管理或老师工作有什么意见可以向校长反映）。也许他觉得中午布置作业使孩子的课业负担过重，但却没有恰当地与老师进行沟通，在孩子面前发脾气，根本于事无补。

四、这位家长素质太差，一口一个“他妈的”，被这样的父亲耳濡目染，真不知这孩子会成长得怎样！

五、这位家长脾气暴躁，根本不知如何控制自己的情绪。他情绪冲动，明知周围有许多老师，却仍尽情发泄，无所收敛，令人生厌。那么他教育孩子时会不会耐心一些？我不敢肯定。再说，孩子从他身上学到的处理情绪的方式是什么样的？

六、这位家长因为对老师中午布置作业有意见，就教唆孩子不要参加运动会的项目。这等于是教育孩子：如果你有怒气，可以随意发泄，甚至不惜以牺牲集体荣誉为代价，这样的孩子能成长为受人欢迎的人吗？

望着父子俩远去的背影，我心里真是万般滋味！

缺乏良好的家庭教育，这又是一个可怜的孩子！