2020-08-20

8月14日，学校组织我们全体英语老师参加了2021届精准备考名师讲座，讲座由常年在教学一线工作、教学经验丰富的全国知名的英语专家李俊芳老师主讲，精准解读基于教育新态势的2021年高考英语备考范式创新以及可行的教学方法。
讲座的第一部分是李老师分析了教育的新态势，主要包括教育方针，高考评价体系，新课程标准，高考改革和高中新教材。在这一部分我还挺惭愧的，因为在李老师讲之前我都不知道现行的教育方针是什么。但我觉得有这种感觉的不只我一个一线教师，我们总觉得这些理论离我们很远，与实际教学有脱节，所以向来更看重教学实践。有些时候不要说教育方针了，我们连学科课标都不是很清楚。我们甚至觉得有些东西过于理想主义，束缚了我们的教学。但事实上，很多看似无解的问题或者让我们在教学中困惑的点，答案正是在这些看似抽象的政策、理论之中，比如高考题的出题方向就需要我们保有一定的政策理论的敏感性。作为一名高三的老师，必须要学习高考评价体系，使教学有正确的导向，理论结合实际。
第二部分，李老师结合高考题解读并示范了她在具体教学过程中的创新。从第一部分的高考评价体系体系以及新课程标准中都能看出，现在越来越需要培养学生得学习素养和思维能力。李老师给出了非常具体实用的教学案例。在培养学生自主学习词汇时，可以用以下步骤实施：第一步，学生自己读，圈画出不会读的部分。第二步，小组两两对读，进行第一部校音。第三步，全班跟读录音进一步校音。第四步，给例句，学生自主探究单词用法，自己总结语块。第五步，结合高考语法题型应用。通过这样的步骤学习，读音就不会是学生头疼的问题，自己总结出来的用法也会记得很牢固。李老师还提到语法教学的问题，由于近年来高考题越来越注重对语篇和语用的考察，我们老师也要从传统语法教学视角跳出来，激发学生自主探究学习的能力。李老师提到了她近几年在进行的一个教学实践就是结合情境讲语法：1.给出一首含有定语从句的歌曲让学生感知。2.继续听歌曲，并给出歌词并划出两句定语从句，让学生找出类似划线结构的句子。3.再给出五个以上例句，让学生自己总结用法。这样学生就不是孤零零的学语法知识点，而是知道了在具体语境中的运用，更符合现在高考要求的能力。在解读高考题时，李老师不仅从理论层面，更从具体教学过程给出了处理高考题的新方法。我印象最深的一点就是在平时做题过程中，要要求学生写出具体解题过程，以便于随后反思分析为什么错，这对提高成绩非常重要。
很高兴能有这个向名师学习的机会，在讲座过程中深刻感受到了李老师对学生、对教育行业的爱；感受到了她身上所凝聚的知识力量。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。给我的启发就是，在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。