变着方法学名著

      今天我们一起学习七年级下册的名著导读《海底两万里》，我们的学生我知道他们根本没有对全本书进行阅读。如果单纯的向他们讲名著的内容，很难做到呼应。

    结合名著、课本导读、优秀课件、思维导图反复的琢磨备课。需要有些创新才能激起学生的兴趣，巩固学生的记忆。

    一、赏析思维导图

    我专门精选了几张有关《海底两万里》的知识要点的思维导图，让学生进行赏析。在赏析中记下主要内容和思维模式，重点强调主要内容。

    二、讲解主要内容

    精选一个课件，精讲《海底两万里》的主要内容。从作家作品主要内容、主要人物、航行路线、航行经历等方面，学生边听边记要点。

    三、绘制手抄报

    依据思维导图，参考内容要点，结合课本内容，翻阅名著原著。自己设计和想象，绘制自己独特的手抄报。

这种做法用思维导图锻炼的学生的思维能力，用精讲让学生理解了名著的主要内容。绘制手抄报，巩固了学生对知识的掌握，也不断的创新自己的思维，是知识、思维、才艺的三项培养和锻炼。