初二的儿子

中午接牛牛回来，到楼口有好几个人在闲聊。都认识的，看到我带了牛牛，都很惊讶“中午还接呀？！”

我就停下来回话，牛牛从电车上下来，自己走回去了。

我说“老二在小餐桌呢，老大上早晚自习，中午回来。都回来管不了。”

他们更惊讶了。

我知道牛牛一定觉得没面子，早生气了。

赶紧回去，看到他进楼里了，坐在台阶上，说了两句骂人的话。

我们一边上楼，他一边说，“妈妈你说我现在有没有力量，用菜刀一下砍死一个大人？”“如果一下砍不死我就遭殃了。”

“无论是自己的生命还是他人的生命，都是首先要尊重和保护的！你这样说，我有点担心。”我说。他好像没有听我说，接着说“我要所有人都比我小，我要比世界上所有人都大！”“好像那样也不行，那样你们就死了。”

“我本来是觉得你的话和想法是负面的不好的，但是我突然看到你是在追求强大，你想比别人强大对吗？”

“我还要比你们俩强大，让爸爸一看到我就咯噔一下，怕我。”“当然我会尊重你们的。”

听到他这样说，我心里很安慰，也觉得很有希望。

他接着说，“看来还是只有通过学习了，像去少林寺这样学两招武术，一枪也就被打死了。就算是成龙，一枪打不死，两枪也打死了。”我很欣慰他这样想“是呢，现在强大的还是科技和智慧！”

真是随时都要面临挑战呀，不成长，没有解决问题的能力，都无法面对这青春期的儿子！

昨天晚上晚自习回来，吃了夜宵上床睡觉。我们都习惯说几句话，主要是我听他说。

因为在过往的日子里，对于孩子的陪伴理解和倾听都不够，而且是恰恰相反的。现在都上初中了，孩子不想住校，我也没有强行要求，正好还可以弥补下过往的遗憾和修正下错误。

儿子说他自己很笨。课间自己一直都在学习，做作业，别人都出去玩，拿着书一边去值周回来就做完一张卷子了，而他千思百想才做出了一道题。

他说自己很笨，和别人差太多！其实是他初一数学没有学好，好多概念公式定理都没有熟练掌握，现在听课都很困难。现在刻苦勤奋多了，但是还是放不下对游戏的惦记（还是一种逃避的方式吧）我建议他每天抽出时间来，把初一的数学基本概念公式定理都认真复习掌握，不知道会不会采纳我的意见。毕竟他说现在作业还做不完呢。我说“磨刀不误砍柴工”，但是要能做到也不容易呢。

毕竟困难不小，要想克服，需要很大的毅力和很多的行动和坚持。逃到游戏里是很容易的。

我现在也是不好拿捏，多关注，多支持，多接纳，少命令，少要求，少否定，能给孩子内在能量。不过，他现在的观察和思考多了，发现了自己和他人的差距。是好事。我差点被他的紧张焦虑情绪带跑了。

我应该鼓励他，“只要自己有进步就是最好的，能有进步就是有努力，也有解决问题的能力，这比一时的成绩更重要！没有什么是能一蹴而就的，饭是一口一口吃，个子一点一点长，学习是一点一点进步的。”

还有一次，放学路上，孩子说，他也去食堂吃饭了，因为他们班值周，所有同学都早点去了食堂，他也不好意思不吃。而且他说于兴乾是班上最后一名，他没饭吃，没人理他，他就让他拿着自己的饭卡打饭。于说“石圆平你也在学校吃饭呀？”他一边说，能感到他的开心，因为别人一句关心的话，他很受用。而且他还说，“还是挺奇怪的，这次周测他居然数学考了第一名！而且人也变了，以前都是吊儿郎当，现在人也稳重多了，像变了个人！”

真为孩子的观察思考开心，一个关心他人，有好奇心的人，会生活的走心，有意义。一个善于思考的人，会有自己的思想和收获，会有真正的体验和成长。