我是春蕾七幼的张莹，正在参加侯爸的正面管教——第二节课感悟

          第二节课，开场候爸请了八位老师来扮演“妈妈”的角色，站在小凳子上，两位老师扮演“孩子”，转上三圈一直跟妈妈重复说“我只是个孩子，我想要归属感。”而妈妈们的反应都是对孩子的厌烦。这一幕让我想到自己平时对孩子的态度，感受到了孩子的心情，心里感到特别心酸，对孩子的愧疚。

一、新知

      1.听完侯爸的整堂课，明白了孩子对我们的所有挑战，只是为了得到属于自己的归属感，感受身边人对自己的爱。

        2.我们跟孩子也是一样，到达一个新的环境，也会感到没有归属感，感同身受，我们要学会倾听理解孩子。

        3.明白了孩子行为背后的信念，我们需要该怎么样去做。

二、旧识

      上课时侯爸的儿子跑过来搂住他，侯爸问孩子妈妈在哪里在做什么，孩子指向外面，侯爸接着说你去帮我问候一下妈妈，孩子高兴的离开了。换做我，我会直接让孩子离开，孩子肯定会不高兴。学习侯爸的方法，让孩子觉得自己有用，自己的帮忙很重要。

      在做家务时，让孩子自己去玩玩具，孩子不愿意玩了，大姑娘走过来，然后小的也跟着跑过来，不等孩子说话我就开始生气，训斥孩子让他们离开，孩子不高兴，哭着不愿意。我要学着倾听孩子，对孩子多点耐心，多跟孩子沟通。

三、实践

      听完侯爸的课回到家，放下所有的事情陪着孩子，一起做手工，画画，玩玩具，跟孩子沟通聊天，心情都很愉快，没有争吵，没有训斥，没有吼叫，身心都非常得放松，家里环境很温馨。

      晚上我洗好衣服准备搭起来，二孩跑过来上下升降衣架缠着我，平时我都是严厉的说他让他离开，没说几句就开始哭闹，这次我收下晾干的衣服递给他，说你帮妈妈把衣服放到床上可以吗？孩子抱着衣服高兴的跑开，趁他离开抓紧时间晾衣服。让孩子觉得自己可以帮妈妈做事情，自己非常能干，他就会很高兴。

      不论自己的孩子，还是幼儿园的孩子都要先了解了孩子行为背后的原因，再针对性去解决，让每个孩子感受到你对他的理解，对他的爱，才能平和相处。

我是春蕾七幼的张莹，正在参加侯爸的正面管教——第二节课感悟