教育之殇

教育的本质是什么？

如果教育出来的孩子都是自私自利之人，那么繁衍后代还有意义吗？

当然，自私自利的人不会繁衍太多的后代，因为他们觉得生养孩子完全是划不来的事情，是给自己潇洒的人生上了一道枷锁。即使生了孩子，也时常为了自己的快乐而忘记了自己的责任。

自称读了很多古书的年轻人却认为中国传统是弊大于利，这更是一种悲哀。说明现在年轻人的眼里基本上都看不到什么是利？什么是一个人、一个民族、一个国家的根本！也只不过是读了死书而已。

中华文明可以延绵几千年的历史，还不足以证明中国古人的智慧吗？那些说传统都是糟粕的人，是否想过当今社会很多所谓流行的外国人的观点其实在中国古代早已有之！

中国文化的内涵，博大精深，真正理解了的人都不会去随意贬低。

中国可以在百年之内，从落后挨打到如今的掌握国家主权，也绝不是因为靠着学习西方的思想和技术，而是靠着骨子里的观念。骨子里的观念，正是几千年传承下来的思想精华！是“天行健，君子以自强不息！”的理念；是“王侯将相，宁有种乎？”的反问；是“为中华民族之崛起而读书”的目的；是“国家兴亡，匹夫有责”的信念；是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的选择；是“学海无涯苦作舟”的觉悟……

辜鸿铭是混血儿，从小游历西方各国，对中西文化的理解都是比较通透的，在那个落后的年代，他最后还是选择了当落后的中国人，就足以说明中国传统文化的思想精髓是多么的吸引人。

《礼记》的《中庸》篇里中有一段文:

子路问强。子曰:南方之强与？北方之强与？抑而强与？宽柔以教，不报无道，南方之强也，君子居之。衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之。故君子和而不流，强哉矫！中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫！

当我看到“国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫！”，我联想到的是李大钊先生写的一段话:

家是最小国，国是最大家。

如果你出身贫苦家庭，你是选择埋怨自己的出身，嫌弃自己的父母；还是选择立志发奋图强，改变自己和父母的境况？

中国传统文化的精髓，《易经》里的乾卦和坤卦:天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

古代诸百家，几乎都是在解释何为自强？何为厚德？只是每家看到的东西不一样，写出来的观点不一样罢了。你可以不同意他们的观点，但是你也没有资格说他们的观点都是错的。

如果这些是糟粕，那么何为精华？