4.15紫雨老师指导我关于和儿子的沟通
2019-04-15 本文已影响0人
杨于萱
关键的几个地方，老师还是要我回归感赏儿子，即:你接下来一切跟孩子相关的练习，目标是要能做到：想到他的时候是充满喜悦的，充满信任的。
我孩子是很棒的，向来如此……这是你要让自己稳住的频率
你要放掉学业这道标准，找别的标准来想他
然后想到最后要能让自己觉得：条条大路通罗马，我孩子其他面向的优秀还有待开发
然后，当有一天来到临界点的时候……
感觉对的时候……
你突然想跟他谈话，而他当时不抗拒的时候……
你就跟他讲这番话：孩子，在你妈心中，你是很优秀的，你学什么像什么，做什么像什么，你玩游戏，也一定玩得很优秀，妈相信，在排行榜上，你也是有得排的
然后他会很共振
接下来就说：
妈也不是要阻止你玩游戏，只是妈觉得你太优秀了，而你如果把自己的优秀，框限在玩游戏里，妈觉得，你太糟蹋你自己的才华了
世界这么大，你这么优秀，难道你就不想开拓一下自己，看看自己除了玩游戏优秀以外，在别的面向，自己还有点别的什么才华吗？
对于上面这些斜体字我还有一些疑问，因为我儿子应该确实是不断尝试努力，想要进步，但是因为他有尝试过而没有成功，所以就又烦躁继而想要在手机里面找到一点开心，也就是提升一点能量，然后在里面可能有点失控吧
那么此时，我应该是儿子的支持者，刚开始我们肯定是不容易的，并且我们在其他地方都那么优秀，有很强的优势，优越感那么强，可是突然在学业上这么受挫啊！受不了，再加上老师还说这么简单这么容易，可是儿子却是苦恼不容易啊，不简单啊！
那现在怎么办呢？？？
老师说，
这番话是很好听，但是……
如果你前面没有先让真气充盈自己大小周天
你说出去，只能感动他，无法打动他的
@雨老师我为什么昨天自我分析说玩游戏好呢，因为我想到孩子很小的时候就是喜欢玩，那时候玩的是手动拼装一类的，我是很喜欢他玩的。那么现在玩的手机游戏，形式不一样了，难得就不好了吗？
这不是游戏好不好的问题
这是【度】失衡的问题
鸡蛋你说营养好，天天吃十个也不行的吧
然后你明明在抗拒他玩游戏，但你又强行说服自己玩游戏好，你这不叫舒缓，你心底会有个声音，说你在自欺欺人
没有，昨天晚上我忽然这样想的时候很开心喜悦的
果真如此是可以的
