《经济学思维》读书小感（四）

昨天分享了李子旸老师的读书态“三要”之第二“要”：要带着问题读书，今天来分享第三“要”。

读书“三要”之第三“要”：读书要与人讨论

我们都有过这样的经历：看到一个笑话非常好笑，就忍不住把这个笑话和周围的好朋友分享，周围的朋友也被逗得前仰后合。把自己的快乐传递给了他人，会让自己更快乐。于是，不断地找人讲这个笑话。最后，很长一段时间内，你都不会忘记这个笑话，尽管你觉得它已经没那么好笑了。

那么讲笑话和读书有什么联系呢？为什么你想把笑话分享给别人呢？因为你笑了，你理解了笑话的笑点。读书其实也一样，如果你读完一本书以后，可以用自己的话把书里的故事情节，理论观点讲给别人听，而且别人也能听懂，那么这本书你真的就读懂了。这就是李子旸老师提出的读书第三“要”：读书要与人讨论。

「自己听懂看懂，和讲出来让别人懂，这中间还差着十万八千里哪。」所谓你自己听懂或看懂，只是在自己大脑中形成了一个模糊的概念，大概明白作者在说什么。用李笑来老师的话说，还没有形成「勾回」。此时，如果你尝试着给别人讲，会发现，讲着讲着连自己都说服不了。这说明你的理解并不是「连续」的，而是离散的。仅仅是感受到共鸣和触动的地方印象最深，但至于「为什么」和「怎么了」你并不是很清楚。所以讲着讲着，含含糊糊，最后说不下去了，断档了。

如果有机会，可以把你读过的书向你的朋友们宣讲一番，看能不能让他们听懂。试着用你自己的语言说服对方，就像你看书时作者说服你一样。第一次讲不出来、讲不好没关系，回去把书再看几遍，带着问题去读书。我相信，几次之后，你就可以做到了。如果实在不具备这样的条件，或者羞于表达，那也可以像我一样，像我现在正在做的事情一样，把自己读书的感想写出来，并且尽量公开发表。而后，慢慢尝试与他人讨论，相信你定会有收获。这也是一种用「输出」倒逼「输入」的办法吧，毕竟我们推崇「在平坦的路面上曲折前行」。

写到这儿，思维稍微发散一下。回想起在学校的那些“小气”的学霸，觉得又好气又好笑。相信不少人都有过这样的体验。上学时有不懂的知识点或者习题，老师恰巧不在，就去问班级里的学霸。结果学霸一句话就给撅回来了：“这么简单的题你都不会，真笨！” 于是，你再也不去问他题了，他也不用担心别人会得比他多考得比他好了。给别人讲，并且讲明白了，让对方听懂了，最大的受益者，其实是自己。讲得次数越多，对这个知识点越熟练，掌握得越牢固。

有机会把读过的书对别人讲一番，是读书的好方法，可以迫使你透彻全面地理解。当然，这种讲不是课堂上老师对学生那种单方面宣讲，而是面对面的对话，或者说讨论。如果对话者的水平比较高，讨论深入，效果就更好。

题外话

说到学霸，不由得想起一件有趣的事情。一次月考，出来以后感觉不错，和一位学霸对题。学霸一脸「愁容」：好几个题都不会，估计都错了吧。成绩出来以后，学霸145，只错了一个选择题。笑哭。你在上学时碰没碰到过这样过度谦虚的学霸？

---