曾校长的“乐”

—诱人日进

曾国藩一生有名垂青史的三件大事：平定太平天国、兴起洋务运动、培养人才，其中培养人才这件事我觉得是非常了不起的。

他在京城做官的时候，就认为国家强盛靠的就是人才。“国家之强，以得人为强。”

唯才是举—他对于有学识和有天才的人，来者不拒，各路人才，想当官的、法学家、数学家、天文学家和机械师等等，总之，当时中国一流的人物，都被他的品德和声誉吸引。

筑巢引凤—曾国藩先办学校，就是他的幕府，所谓幕府，即幕僚班子或者说助手班子。他的幕府规模很大。有记载，幕僚总数前后将近500人。而一般官员的幕僚，不过数十人。

曾氏幕府的特殊不只在于其大，更在于它很像一个学校。这个学校的校长，就是曾国藩。

曾校长的幕府既储备人才，也培养人才，他一辈子求才、爱才如命。

他有自己的用才策略，分三步，第一步：求才。他说，“山不能为大匠别生奇木，天亦不能为贤主更出异人”，而“大约上等贤哲，当以天缘遇之，中等人才，可以人力求之”。

他行军打仗，每到一个地方必贴出告示，“询访英贤”，广为访察，称“如有荐举贤才者，除赏银外，酌予保奖”。凡推荐人才的人都可以得到经济上的奖励，具一技之长者，必设法留用。

第二步 观察

每有投效者，曾国藩先发给少量薪资以安其心，然后亲自接见，认真面试。

这里要特别提到李鸿章，李鸿章和曾国藩渊源颇早。李鸿章是安徽合肥人，他的父亲李文安是曾国藩的同年，哥哥是曾国藩的财务总监，因此年轻时曾入都拜在曾国藩门下学习文章。李鸿章文笔出色，“每落笔，藻采纷披”，颇得曾国藩青睐。曾国藩发现这个年轻人明敏有识，进取心极强，将来必成大器。

李鸿章24岁中了进士，但在弃文从军后业绩不好，在1858年投奔曾校长来了。

前面说的，曾国藩对前来投奔的人都有一系列的录用流程，先面试再观察，他对李鸿章一视同仁—观察谈话，还要借具体事项来考察实操能力。李鸿章顺利通过考核，进入正式培养阶段。

曾国藩认为，人才“大抵皆由勉强磨炼而出”。天生大才极少，中等以下人才都可通过培养教育造就出来。

千里马可遇而不可求…从此，曾校长把这位小自己整一轮的徒弟带在身边亲自调教，手把手指导。李鸿章这个人身上缺点和毛病确实多。他智商高，才华出众，从小又一帆风顺，因此待人接物，不免盛气凌人。

说曾校长每天一大早都要和学生们吃早饭，李鸿章有睡懒觉的习惯，对早起这个习惯很不适应。一天他撒谎说头疼，卧床不起。曾校长知道他是装病，大动肝火，接二连三地派人催他起床，学生姗姗来迟，曾校长整个早饭过程一言不发，直到吃完了，说了一句话：我大营所尚，只有一个诚字。意思是批评李鸿章“不诚”。

表面上看是吃饭闲聊，实际上是曾国藩向学生传授自己的人生经验和读书心得。

李鸿章从此日日早起。曾校长身体力行，努力以自己的表率来影响李鸿章、尽心尽力地把李鸿章培养成为自己的接班人。

曾国藩一生用人，有一个宗旨，那就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。全力给他们制造发展的机会。由曾校长培养出来的人多数功成名就、官至大臣总督巡抚等等不胜枚举。学生们对这位校长感激终生。

英国历史学家包耳格曾经说：“曾国藩是中国最有势力的人，当他死去的时候，所有的总督都曾经做过他的部下，并且是由他提名的。如果他曾经希冀的话，他可能已经成为皇帝。”

曾国藩曾说过“君子有三乐”，其中之一便是“宏奖人才，诱人日进”。曾国藩内心深处很热爱这个教师工作，甚至比做官还要热爱。

我读《曾国藩传》，受益匪浅，前后写了三篇读书笔记，也录了小视频分三个主题：拙、律、乐。希望大家看了有一点点收获！

就像润总说的：前人的思考，我们的阶梯。

因为一本书，爱上一个人，曾国藩于我算其一；这就是读书的魔力吧。走进他的人生，读到他的尚拙、折服于他一生笃行的自强自立自律，读到他的大智大为，实在感动和佩服。

大家读书快乐，读书节快乐！