我把耐心给了学生

开学初，学校检查学生的仪容仪表。班里的学生还算配合，可是有个女孩子就是不配合。

刘海留得很长，可以扎起来的，她偏偏不扎。任意让刘海在面前飘荡，把两边脸颊完全遮住了。看着特别不爽。

班上的几个老师对她已经说过很多回了。她就是不改，班主任对她也发过很多次火，也无济于事。

昨天，班主任扔给我:“你来说，我看到她就烦。”

我也头大呀，别一句扔给我就得了，六年级的学生已经出现叛逆现象了。班主任实在没办法了:“你比较会说话，你跟她聊聊。”

“好吧，我试试。”

于是，我找准机会，把那个女孩子叫来办公室。我没有马上批评她。我给她一面镜子，让她照照镜子。

她很迷惑，我告诉她:“有没有发现，你的五官很漂亮，皮肤又白，标准的大美人呀！”

她看着我噗呲一笑，不好意思跟我说。

我接着说:“你再看看，你把头发撂下来，把五官都挡住了，可惜了。”

“老师觉得你要是把头发扎好，或者剪掉会更漂亮。”

她依然不说话，看着我。

我回看她，继续说:“自信点，其实你很漂亮。明天把头发扎好，走路挺直腰，保证自信十足。能做到吗？”

她轻声说了一句:“能。”

“嗯，老师期待你明天表现。回去上课吧。”我知道，她多少会有些变化。

今天是我的早读课，我特意留意了一下她:嗯，还不错，确实把刘海夹在耳朵边了，露出整张脸，看上去精神多了。

我悄悄对着她竖大拇指，她笑了。

六年级的学生，完全有自己的想法主见。遇到问题时，教师与学生对着干是不行的。我之所以跟学生处得来，是因为我会换角度跟他们谈心。

一味的批评或表扬会物极必反，我把耐心给了学生，收获了学生的信任。