第4章《优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能》

朱永新老师说：学校教育有三重境界：人文情怀、专业精神、有理想追求。

（一）内蒙古赤峰市的赤峰建筑工程学校。

校长：巴易尘。行知楼楼顶上面写着学校的培养目标——蓝领精英、商界领袖、精神贵族、共和国基石。聿铭楼门口有一个口号：“读几本好书，会做人；学一门技术，能生存。”学校有冯其庸工作室（红学研究专家）、启功书院。人生总有一些书是你一定要读的。你不读，你就错过了一道道美丽的精神风景。而且你别以为读书就是简单地去读。人读书的过程是一个逐渐接受熏陶的过程，那些伟大的作者心中的那些人生哲理、人生智慧，都悄悄地藏在书里，你通过阅读就不知不觉中使其成为你的思想、你的智慧。这比任何空洞的说教都要有效果。尤其是那些伟大的文学作品，能够用怡情、移情的方式去发挥作用。一本好书的意义完全不亚于一堂好课。

（二）安徽省黄山脚下休宁县德胜鲁班木工学校

校长：聂圣哲。休宁人，他16岁考上大学，20岁开始做大学老师，23岁就成为中国科技大学的副研究员。后来他到美国留学，在美国学习了8年，回国以后在苏州工业园区创办了国内第一家美式洋楼有限公司，即德胜洋楼有限公司。一方面因为他办的木结构洋楼公司需要木工，另一方面也是为了回报自己的家乡，于是他就跑到休宁办了一所木工学校。学校校训（一个学校的校训就是一个学校的灵魂）：诚实、勤劳、有爱心、不走捷径。

学校实训时实行四个学区，一个教官管一个学区，每个学区确定一名悟性好、组织能力强的学生任执行长，然后四个学区开展“比学赶超”教学竞赛活动，这是学校的教学组织形式。学校还倡导陶行知的“小先生制”，也就是说，在实训过程中师兄带师弟，这样能让学生形成宽松学艺的心理场，师兄师弟之间没有距离，便于沟通。而且我们知道，教学相长，你要想学得好，就要教得好，为了教好，就一定要学得更好，学十遍不如教别人一遍。所以，“小先生制”本身是非常好的教育方法。然后是教官承诺负责制。接下来是末位淘汰制。学校还实行奖学金制、学分制，最后是独特的毕业考试。

聂圣哲说：“我不认为一个平庸的博士比一个敬业的木匠对社会的贡献更大。”

（三）深泉学院

位于美国加利福尼亚州和内华达州交界处死亡谷的沙漠中，创办于1917年。它的校训只有三个词：劳动，学术，自治。学校每年招13名学生，学制两年，免费教育，所有的事情全是由学生自治，由学生自己来表决。两年毕业以后，学生会得到一个副学士学位，之后绝大部分都会转到哈佛、耶鲁这些常春藤学校去读大三，有一半学生会读到博士学位。

学校有两门必修课。第一门课是写作，第二门课是演讲。每个学生每年要做8次10分钟以上的公开演讲，演讲时全校师生都会参加，然后由学生评审团和教授来评分。

学生自治是深泉学院的管理特色，他们的学生定期召开自治会议，研究学校的重大问题。

深泉学院创始人是美国著名企业家卢西恩·卢修斯·纳恩。他说：“在荒野深处存在着振聋发聩的声音，那是在熙熙攘攘、物欲横流的社会中所缺乏的，只有最卓然不群的、真正的领袖人物才会试着去亲近孤独，寻找并倾听到这个声音。绅士们，你们来到最狂野的西部沙漠深处，不仅仅为了学习传统的书本知识，不仅仅为了体验牛仔生活、成为一个男子汉，不仅仅为了个人未来的物质享受与职业追求，更重要的，是学会为一个更好的社会作贡献。你们要明白，在这里，你们将获得的不仅仅是最顶尖的能力，也承载了最宏伟的志向——无私地运用你的能力让这个社会变得更美好。”

朱永新老师认为,一所真正的好学校，不仅是传授知识和技能的地方，更应该是一个文化的中心，应该致力于通过自己的努力来改善师生的生活方式。

朱老师说：写日记对人的成长是很重要的，日记是自己跟自己进行对话。写日记是站在自己的肩膀上去攀升。写日记是一个不断反省的过程。

一个学校达到了人文情怀、专业精神、有理想追求这三个境界，这所学校一定是有品位的，一定是有魅力的，一定是高质量的。