疫情下的考验:你适合做自由职业者吗？

        最近几天忙着给班上孩子们推送在线课程和学习资源，每天忙碌充实，明显比周末的时间过得快多了。过度的忙碌让人焦虑，觉得事情压的喘不过气来。强制隔离，无事可做，又觉得日子漫漫，煎熬着身心。生活张弛有度才会更加有幸福感。

      一部分好学的孩子，在家学习状态特别好，不仅仅超额完成老师的作业，还能利用额外时间读书，手工，发展其它的兴趣爱好，每天的作息学习完乐时间安排地井井有条，真的是别人家的孩子。还有一部分孩子处于无人监管模式，放飞自我，沉迷游戏世界，不能自拔，作业质量惨不忍睹，学习生活休息时间随机随意。

        孩子的不同状态也让我思索，作为老师的我们，在家的状态怎么样？真的比学生更加自律吗？还是任由我们身体本能的欲望和懒惰的劣根性控制自己的思想？

      在家也经历了懒惰期，自我反思期。想到了两个问题:一是我渴望有规律稳定感，希望稳定的作息时间，让我减少对于不确定性的不安。所以每天有一套成熟的作息时间表，不仅是对自己的约束，也是让身体在一个稳定的节律中保持张弛有度。就像学生在校有一个规律的课程作息表是一样的，我们讨厌被约束，但是没有约束更加可怕。

    二是，随意性带来不了成就感和优质作品。如果每天只是做了还不够，做了还要多考核一下自己。学习这个的目的是什么？我准备花多长时间？要达到一个什么程度？于是在二月的基础上，我增加了写作和健身两个打卡内容，把具体的目标进行了量化，相当于考核自己。英语学习也不再是随便跟读一下完事，而是两天重复学习一个内容，复习一遍，做一遍笔记，再跟读一遍。明显感觉记忆牢固多了，也更有量化后的成就感，不再是2月的随机打卡，只问数据，不管质量了。

      这次疫情考验着我的独立学习能力，自律能力和时间管理能力。网络上流传着一个段子，解封以后，要么养了一群胖子，要么饿出一群瘦子，要么成就一群厨子。虽然是开玩笑，但是你如何利用时间，真的差别很大，从学生身上反观自己。老天抛给你大块自由时间，你准备用这些时间成就一个怎样的你？

      突发奇想，假设有一个机会，你能够成为一个自由职业者。你脱离了朝九晚五的固定工作，不用执行领导的指令，不用做没有任何意义的一摞摞行政检查材料，不用每天忙着应付参观团。成为自己的老板，同时也是自己的员工，现在老板的角度思考，你也希望高产出，员工按时打卡上班吧，其实自由都是有限度的，拥有自律的人生才会更加自由。