家庭教育分享25:教育的底层逻辑

教育的主导是认识层面的。教育的认识层面主导教育的行为，不同行为才会有不一样的结果。

可能有很多家长让孩子关上房门的同时也紧紧地关上了心门。

让我们看看下面的分析吧，希望有所帮助。

1.很多父母误解了交流的意思，认为只有给出评判、建议，甚至指责，帮助孩子改进，才是有效的交流。

2.这些父母，他们只看到了“事”，没有看到事情背后的孩子，没有看到孩子内心的感受。

3.比如孩子想找妈妈倾诉一件事，还没说几句，换来妈妈一番“谆谆教导”

3.孩子暗想：“我就是想和妈妈分享一下这件事，却换来这一顿絮叨和指责，看来以后还是少说为妙。”

4.类似的事多发生几次，孩子就不愿意袒露他的心声了！

5.我们和别人交流，把内心袒露在对方面前，是为了得到理解和接纳。没有人愿意受到评判、指责和打击！没有人愿意被人暗示你不够好、你不行！何况还是最亲近的人。

6.与其这样，还不如把自己的心包裹起来，防止受到伤害。孩子也是一样。

在教育的路上，我们一直在共修。共修的路上不再孤单，一路同行，遇见不同的风景。

世界和我爱着简书里的小伙伴们。