见证孩子们的欢“歌”·笑“语”――记朝天小学15周年庆之课堂开放

      11.17.是东莞市朝天实验小学15周年庆的日子。学校为了让家长们能更亲身感受孩子们学习的过程和快乐。邀请家长们旁听了班级的两堂课程。

见证孩子们的欢“歌”·笑“语”――记朝天小学15周年庆之课堂开放日

      我作为二年（4）班的家长，有幸旁听了石翠芳老师的音乐课和陈香英老师的语文课。

      石老师用生动有趣的方式给大家带来了一堂《小鸡的一家》。

      小鸡家的三个成员，它们各自的特点、叫声、说话的内容，石老师是让孩子们先听歌曲，留意内容，再来回忆复述。这样的方式，比生硬的让孩子们记忆更加印象深刻。“反复记号”、“休止符”、“间奏”等专业术语也是通过引导来让孩子记住它们。

      音乐课不光有歌声，还让孩子们根据歌曲的情境来设计动作。鼓励孩子们大胆走到台前去表演、带领别的孩子一起用动作加唱歌去领会歌曲中的意境。

      双响筒、响板、沙锤等小乐器的引入，更是增加了趣味性。孩子们都希望能拿到乐器，用手中的乐器与其他同学一起合奏出最美的歌曲。

      感谢石老师用心地让孩子们体会音乐是：用眼睛去观察，有什么物品是可以发出声响；用耳朵去听，各个音符的跳跃。

见证孩子们的欢“歌”·笑“语”――记朝天小学15周年庆之课堂开放日

      看完一堂欢“歌”课，接着大人们到2楼的课室里观赏了一节笑“语”课。

      孩子们先集体背诵了几首古诗，然后陈老师给大家出了个谜语，引出了李白的《夜宿山寺》这首诗。

      孩子们翻开书本，自行诵读了3遍诗后坐正，等待陈老师的进一步教导。

      在接下来的学习中，多媒体教学让家长们啧啧赞叹。

      陈老师把这课的生字用灯片板书，请孩子读出平舌音、后鼻音的字；把生字解决后，鼓励孩子举手站起朗读整首诗歌。再提问这是一首什么诗。当孩子回答是“五言”后，陈老师告诉大家，古诗讲究韵律，把停顿标识给大家展示，还示范了古人是如何读诗的，再让大家练习。陈老师还教孩子们可以伸出手来，把停顿读得更好。

      为了鼓励孩子们更加积极主动地投入课堂学习中，陈老师以组为单位，给各组“点赞”。孩子们为了各组的荣誉，更加主动举手发言了。此外，“小组开火车”朗读诗歌，于游戏中让孩子加深理解了如何是有韵律、有感情地朗读古诗。再结合以往学过的李白的作品，让孩子们明白了“夸张”的修辞手法。

      在课程的最后，陈老师引导孩子们在情境中运用诗句。《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。让孩子们把好友名字代入诗中。当孩子们站起来用“桃花潭水深千尺，不及XX送我情”表达对好友的感情时，大家都发出了友善的笑声。

      一堂古诗课，陈老师用她的专业，深入浅出地引导着孩子们理解、记忆、运用。不仅孩子们记住了，我们坐四周的“大孩子们”也听得如痴如醉，收获不少。

见证孩子们的欢“歌”·笑“语”――记朝天小学15周年庆之课堂开放日

      感谢老师们的辛勤付出。是你们用言传身教，让孩子们快乐学习，热爱生活。也祝福东莞朝天实验小学越办越好！