数学的核心能力

《义务教育数学课程标准（2022版）》中提到核心素养、核心素养的主要表现，怎么没有提出来核心能力呢？

在读徐斌艳的《数学核心能力研究》，说2011版课程标准指出了两大核心能力：数学思考和问题解决。2022版怎么没有了，原来的知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 是课程标准从这四个方面来阐述的。

传统的数学“三大能力”是指运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，这些能力大体上是针对分析问题和解决问题的。

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，小学阶段“数与代数”领域原有的六个主题是：

数的认识：涉及对整数、小数、分数等数的认识与理解。

数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算和简便运算。

常见的量：如时间、距离、质量等概念及其相关的数量关系。

式与方程：涉及简单的代数表达式和方程。

正比例、反比例：理解比例关系及其应用。

探索规律：通过观察和分析发现数学规律。

这些主题在2022年版课标中被整合为“数与运算”和“数量关系”两个主题。