我是春蕾七幼聂星彤正在参加侯爸《正面管教》第二课时

今天是我们第二节课程，在课前侯爸先找了几个老师来当家长，两个老师当孩子，当孩子提出让我们陪他们玩时，我们的反应是什么样的，只想着自己正在忙往往忽略了孩子的感受。

新知:

1.孩子并不是想要去挑战自己的耐心，不会用嘴来说，而是想要用一些行为来引起别人的注意，寻找一个归属感。

2.同一件事情有两种方法来解决，就会有不同的结果。用严厉的方式来跟孩子解决，孩子会感到没有尊重自己，会往挑战走的更多一点，用一个简单的拥抱会让孩子感到自己是被尊重的。

3.孩子做出不好的行为，往往是找不到爱找不到归属感，最需要的是家长的鼓励，而不是去批评。

4.在任何时候都希望有价值感，孩子通过一系列的方式来引起家长的注意，家长看不到孩子背后的信念，而是说孩子训斥孩子，孩子会越来越加强这些行为。

改变旧知:

我们传统的教育方式往往忽略孩子的感受，不尊重孩子，孩子做出挑战我们的事情，我们不是说孩子就是批评孩子，而不是去了解孩子内心想法，孩子就会跟你反着干，就会让孩子在挑战的方向越走越远。

行动:

在孩子不开心或有不同的分歧时，用一些简单的方式去关心孩子，站在孩子的角度来了解孩子内心的想法，让孩子做选择，做到尊重孩子的想法。

我们班有两个孩子每天都坐不到位置，一直在区角玩，通过让孩子来做选择，并及时的鼓励孩子，这种方法比以前的说孩子你必须要怎么怎么做管用的多。

我是春蕾七幼聂星彤正在参加侯爸《正面管教》第二课时