我想要的课堂

今天看了简友的几篇文章，挺有感觉。

1.看破不说破

让学有余力的同学等一等，把机会再给学困生；能够直接说出的换一种方式说。总结、定义、规律出的晚一些，让学生的思维飞一会。

2.经历之后提问题

在数学内部建立关联，需要让思维运行一段时间后再出做，促进学生的深度思考。