《小学语文》单元学习设计指南（学习记录）

上海市教育委员会教学教研室｜编著

人民教育出版社｜出版

［单元教材教法分析］

（一）研读课程标准及教学基本要求

依据课标对级段提出的目标，分析达成这些要求的学生行为表征。

（二）确定学年教学目标

1.学年教学目标（梳理）

2.学生的认知基础

（三）研读教材，分析教材内容

1.单篇课文的解读

（1）内容与中心

（2）表达特点

2.单元重点学习内容的提炼

（1）单元重点学习内容

（2）单元其他重点学习内容

3.单元课文教学结构的安排

精读、略读、自读、作文的安排及顺序。

4.单元教学特征的分析

（1）该单元教学的地位和功能

（2）学生学习重点内容的基础、障碍点和发展水平

（3）教学顺序和课时安排

（四）确定单元教学内容和重点，选择教学方法

1.单元教学内容和重点的确定

2.教学方法的选择