《学，就对了》

        ——在路上

        今天“课文周围”的知识也仔细的学了一遍，发现还是很有收获的，尽管这样很慢，尤其是对我这样的初学者，仿佛没有针对目标，有一些散漫，对于这次作业来说，也似乎有些远水解不了近渴，但是我发现这样的根基更稳，学起来更系统。越学越发现我迫切的需要一个完整而系统的学习过程。

        本来打算直接针对第三次作业开始写作，但是实在是太难了，基本上是举步维艰，而且写出来的东西生涩坚硬，清汤寡水，没有任何滋味，虽然我知道这需要一个慢慢成长的过程，但是结合这三次的学习，明白了，不编版语文教学必须要有整体的结构和意识，组长也建议我从头到尾的把这些课文全部学习一遍，系统的串联起来，于是我先暂时放下作业，埋头开始学习12次语文课本。

        本来要打算好好的，把1到6年级的语文课本全部系统的归纳一遍，做成一个大的表格，但是很可惜，因为绝大部分的课文对我来说都是从未接触过新课文，又加上自己的阅读水平和教学年限，教学经验都比较少，所以我的阅读理解整理速度太慢，到今天为止才完成了1到3年级课本的阅读和归纳。

        唉，到现在为止，我的第三次作业也才写了个框架，想一想明天就要交作业了，心里面特别的着急和烦躁，但是又特别的想系统地把这些问题都根除一遍，我也不知道剩这一天的时间，自己的这次作业还能不能完成？即使匆匆忙忙地完成了，也不知道会完成到什么程度，但是即使这么难，我还是不想放弃。虽然我心里面一直也非常的着急，但是我也在一直的安慰自己，只要一直在学习，不管以什么方式，不管从哪里开始，只要一直在路上，总会有进步的。加油(ง •̀_•́)ง亲爱的自己！

        简单来说——学，就对了！

        话不多说，时间珍贵，继续学习！