成长中拔节的苦，不是磨难是收获。

        绿树村边合，青山郭外斜。

      千条弱柳垂紫陌，百啭流莺满神州。

      春风拂山村，春雨浮城市。春天，让我们一起投入大自然的怀抱，走进美丽的自然风光吧！

    疫情期间三年级口语交际：春游去哪里？ 在这个封闭的时期，如何引导学生进行口语交际呢？制作好课件；赏心悦目的美景；言笑晏晏、情真意切；交际方法引领；重点关注春游去哪里？说明推荐理由，知其然知其所以然，孩子们掌握如何呢？

      还记得那天批改口语交际作业有些费神也费眼。当时，钉钉家校本的功能还未升级。特殊时期，让我国教育的线上教学超速的提升，从提上日程直接跨越到了应用阶段，一切技术、功能都是在运用中不停地升级和磨合着……

        网上学生提交作业时间不统一，老师的批改阵线拖得特别长。家长把学生的作业拍照后上传到家校本，老师在网络上批改。每个图片打开有时也需要不少时间，看着即将打开的图标在眼前转呀转，就是不停止，难免有些焦灼，我或者在手机上放大放大再放大，移动移动再移动，用类似绘画笔功能的“红笔”在手机上书写着批语。或在电脑上放大移动图片，一字一句敲打着键盘批改提交的作业图片，一字一字斟酌着孩子们的语言表达，看了一篇篇孩子的作业，欣慰之感如微雨滋润在心田，我知道那天钉直播上的口语交际是一场心灵触动、也是一瓢心灵鸡汤。

        我边改作业边收集了资料，还在微信群里展示了孩子们的作业。由于一些原因没有及时整理，趁今天的微雨，挽一组丁香结。  请看孩子心中的春景吧。

     

        这个疫情让我们成长，感谢一起陪伴我们的所有人，陌生，熟悉……见或未见……不是亲人胜似亲人！ 我听见学生心声：感恩之情无以言表，唯有用心完成每一次作业，聊表心意。

      你看，课后作业说说你知道的传统节日，我什么都没说，孩子们就走进了图文并茂的节日。

     

        学生在疫情期间通过网课，学会了知识，经历了成长，成长中那拔节的苦，不是磨难而是收获。