关于分享

每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有他独有的特质。我家哥哥和妹妹就是如此，即使同一父母所生，有些个性却截然相反。

哥哥小时候，作为父母的我们还不算成熟，许多养育方法沿袭着父辈的做法。遇到需要“分享”的时刻，我们认为需尽父母之责教育孩子要分享，不能小气，做人要大方。哥哥的天性里似乎就爱分享，在这一方面的教育丝毫不让我们费力，不需要我们很多口舌。好朋友来家里玩，他可以搬出所有自己的最爱来分享。而如今的妹妹，却是任你地动山摇而我只捍卫我的领地。知道强迫来的分享并不意味着真正的大方，但我们有时候还会碍于别人的看法羞于自己的面子，与她沟通期望她分享。可她几乎没有一次如我们所愿。奶奶常困扰的对我说：“我们的大秋什么都很好，就是自己的东西从不让别人玩，怎么劝都不行。”我不禁感慨，小丫头真有定力，如此坚持力真的不容易！

那么，妹妹真的小气吗？并不，在家里，任何东西，她都愿意分享。自己还没吃到的东西却可以先想着别人了。我也观察到，她也很愿意与小区里她的好朋友分享玩具。这样心甘情愿的分享，她是快乐的内心是愉悦的，相信可以带给她很多力量。而且我也相信随着这样的发自内心的快乐分享体验增多，她会是一个越来越愿意分享的孩子。

有时候的不分享不是小气，这是自我防卫的本能。这样写下来，还真的挺佩服妹妹在多次劝说下仍对不分享的坚持。我们在成长的过程中，不正是在不断地寻找自己内心的声音，坚持做自己吗？遵从内心的声音，快乐勇敢地做自己，不正是我们许多父母对孩子将来的期望吗？被迫习惯分享的孩子，长大后是否会过多的寻求别人的认可与关注，而忽略自己内心的感受？我的成长就是这样，很多事情必须按照父母的想法要求去做，而我现在努力成长，也许是想找回当初那个最真实最勇敢的自己。所以，我对奶奶说，不担心，她不是一个小气的孩子，不需要强迫她。

“分享”是结果，应该是孩子发自内心的主动行为，而在我们成人的育儿观念中，“分享”变成了要求，变成了教育的手段。如果分享不是主动的，可能会增加孩子的匮乏感和不安全感，不被满足的孩子就会更加拼命抓住正在拥有的东西。正如每逢周一我上班，妹妹总是撕心裂肺的不愿分离，因为一分别要么是一整天要么是两三天；而哥哥小时候面对分离显得很轻松，因为那会家在校园，上完课便可以回家陪伴，满足的陪伴减少了他对分离的焦虑。只有体会过真正的“拥有”，孩子才会不怕失去，才愿意主动分享。当她喜欢你，当她觉得自己拥有过，当她放松时，她自然而然就会有想分享的意愿。也许，想教孩子分享，恰恰应该先允许孩子自私。

那么，在“该分享”的情况下，我该如何对她做好引导呢？

如果她想要玩别人的玩具，而别人不愿意。我可以对她说，宝贝，你很想玩姐姐的玩具，是吗？但这是姐姐的玩具，你需要要问她愿不愿意。先共情看到她的需求，然后教她沟通，也许还培养她的社交能力了呢！如果别人想要玩她的玩具，我可以对她说，看上去他对你的玩具很感兴趣呢！当她的回答是“不”时，我可以对孩子或孩子的妈妈说，秋秋还在玩这个玩具，她现在不愿意分享。等她玩好了，我们再问问吧，也许她会愿意。我要让她明白，是否分享的决定权在于她，因为这个玩具是“她的”；我也要让她明白，有的时候需要尊重和等待，因为这个玩具不是“你的”。这样的界限划分，是需要从小培养的。

我在想，我们简单粗暴地“要求分享”，会不会让孩子理所当然地以为，只要说一句“要分享”，不管他人是否同意，我都可以随心所欲地玩其他人的东西呢？嗯，确实也听奶奶说过，大秋虽然不愿意分享她的玩具，但她也从不霸占或抢玩别人的玩具。

以上，只是有了二宝之后的所学所想，每个家庭不同、育儿理念也不尽相同。尊重每一个家庭也尊重每一位想努力陪伴好孩子的家长！愿我在陪伴孩子的过程中，始终不忘初心，努力成长孩子也成长自己！

读《被讨厌的勇气》，感受之一是，人和人的交往中需要给自己建立界限。我们需要把自己与别人的课题区分开来，做好自己的课题，放下别人的课题，让烦恼轻轻飞！