养育之道之天赋本能

0—60岁的岁月里，你觉得最最重要的是那几年？

大部分植物的生长，一般是环境，水，阳光就够了；

大部分动物的生长，环境，水，阳光，母亲的哺育和照顾；

人的生长，环境，水，阳光，父母的哺育照顾陪伴，七情六欲等情感和情志部分的发育成长，思考，思维，灵活可以创造的双手，心智。

从中我们可以得出几个结论：

1.生长发育和成长是天赋的能力。

2.人之所以为万物之灵，是因为不同于动物的后几项。

3.植物和低等动物或通过种子或通过细胞分裂，或通过简单复制繁殖下一代，时间不会太长。

4.哺乳动物怀胎生产，幼崽落地即长成，或最慢一两个月就可以算长成。几个月或者最长年几就完全发育成熟。

5.人，真正长成需要21年。

植物动物只需要发育物质身体就好了，哺乳动物多点感情的部分；人类需要成长发育的部分，物质身体只是其中的一个部分，更重要的后几项是人类成为万物之灵的理由。我们看到，物质身体最强壮的应该是哺乳动物，从人的角度来看，应该是原始人类，早期人类，他们甚至可以与动物的身体能力相媲美。但是随着大脑发育越来越强大，智力思考创造力越来越提升，人类的物质身体能力也变得越来越平庸，太聪明的大脑把人类物质身体需要面对的问题和困境逐一解决，霍金如果生活的是动物界，早早就会变成其他动物的食物了，自然法则和弱肉强食，会让强壮的动物生存下去；而霍金在人类世界生活的如鱼得水，他即使全身不能动，但有个大脑能动，不妨碍他继续为着人类做贡献，也还活得有滋有味。这是宇宙规律的一种平衡。你肌肉发达了，身体能力极强，就要弱化一下你的思考和智性；你太聪明了，我们知道经常智则短寿，总要给别的物种，别样的人类有个生存的空间。从蝼蚁到人类到万物，其生平等。

所以对于人类来讲，后几项的成长发育其实是一柄双刃剑，有了，使得人类成为万物之灵，凌驾于万物之上，仿佛可以取代一切，但造物主不会让你太得意，把自己想成神，所以由此滋生的欲望，控制等邪恶的力量就会产生，反过来会自噬自己，过分膨胀也许就会尽快毁灭。宇宙的平衡是不允许打破的。

如果没有人为的干扰，只是本能的养育，孩子会不会长大呢？原始人类不说，我们看过一些报道，偏远地区有些智障人士生育后代，孩子也能长大，可能作为社会性的人的因素有些缺陷（因为环境影响），但作为生命个体，仍有动物本能的智障人士仍能让自己的孩子有基本的生存空间；再比如狼孩，虽然是人，身体能力精人，也能存活成长，步入人类社会，作为人特点的部分会欠缺，但除了说话，大部分也能后天习得。所以我们又得出结论。

1.人类的物质身体的成长其实依于原始本能，如果给他生存的自由，有正常的带养环境，自然适宜的水土食物，让他按照自我内在成长驱动机制成长，他会长成一个物质身体健全的完美人。但是人类不同意，造物主也不同意，不科学，所以欲望和控制开始出马，干扰人类物质身体的成长，干扰灵性自我的顺利入驻和心智的正常开发，不让这样的种子顺利成长。从孩子出生起就干涉他们的种种内在自主的需求。

我有一个学生是二年级转过来的，转来的时候会在校园转圈疯跑，成人一接近，他就跑。他双脚双腿基本没有知觉，一直反穿鞋，大冬天袜子鞋都是湿淋淋的，不觉得冷，没有冷的感觉，摔得膝盖血肉模糊时连叫都不叫一声，很冷漠地看着我们手忙脚乱处理抽气，写个字也跟别人不同，会一个字叠加一个字，他还经常趴在水池边，捞出里面蜻蜓的幼虫，然后生吃。先撇开中医内容的判断不谈，我初步判断是他的生命觉，触觉出现了极大的问题，而触觉的激活是从产道挤出开始的，生命觉也同样。

我们知道，人类需要21年的成长发育，出生时也只是个具形的毛坯而已，大脑内脏器官没有发育完全，呼吸血液循环没有发育完全，神经系统没有发育完全，新陈代谢系统没有发育完全等等，一切都等待出生后在合适的环境里继续成长发育，或者说被激活。

我问了他父母，这是个可怜的孩子，剖腹早产，然后新生儿隔离箱，然后出院后三天两头生病入院，从小基本上是在冰冷的病床上独自存活的。各种药水不说，为了防止他乱动影响注射，甚至手脚也是经常捆缚的。

这是人类干涉自然生长的一个比较突出典型的案例，当然是救活了一条命，但某种意义上来讲也就是一条命而已，作为人的很多内容却缺少或是出错了。我们知道孩子出生唯一可以自己控制并探索环境的是他的嘴巴，再就是他的四肢。而人类的神经元大部分是经由经验和刺激而健康发育起来的，比如视觉，出生后就一直呆在绝对的黑暗中，听觉，如果出生后就生活在没有一丝声响的世界里，那么这些大脑皮层里的神经元可能就没法被激活或者只能部分被激活，他就没法拥有正常的听觉和视觉；大脑神经元的发育基本在囟门闭合就发育完全，没有得到刺激而发育的部分从此变成灰质，终生无法修复。

所以有多少人知道，孩子在这个期间，所有本能的行为都是在促进自己的生长发育吗？显然没有多少。如果你啥也不管，也许这个孩子还能正常生长发育，但是这个时候人类的控制和心性的部分开始工作了。

为了防止他用小手感知世界，我们给它套上手套，隔断它与世界的连接；

为了防止它咬脏的不卫生的东西，我们把它周围的东西都拿开，吃进嘴巴的小手有专人看着，只要伸进去就拿出来，或者拍一巴掌让它疼，让它再也不敢，又或者绑缚起来。还有很多很多，有时间我会一一的来讲。

我有大学同学的孩子，比我儿子大半岁，父亲是复旦本科厦大研究生；妈妈本科我同学，厦大研究生，两个高知，生下了可爱的儿子，可是自己没有时间带，交给了姥姥带。我那时会经常去看这个孩子，我不止一次地看到姥姥把小手打开，孩子任何想要品尝感受的全部禁止，因为她是个非常负责干净的老太太，一切都认为是不卫生的。后来孩子去幼儿园，老师发现他会把铁钉玻璃片偷偷藏进嘴巴里，感受被割伤扎痛的快乐，我有一次带儿子去他家玩，一不留神，他就跑到厨房垃圾桶里翻东西，然后就立刻塞进嘴巴里，然后他姥姥跟个侦察兵一样，立刻揪出来再打手。我跟我同学说了很多次，但她不以为然，甚至因此觉得我多事，来往减少。后来再大一点同学聚会，孩子跑步会双脚打卷撞一起，说话含糊，搞不清别人的意思，一遍一遍打断我们的谈话，重复问他妈妈我们在说什么，指令听不明白，已经彻彻底底变成了我们专业上的边缘性儿童。学习更不用说，在学校的生活一塌糊涂。住在别墅里，他们的生活却一片惨淡。我在孩子幼儿园的时候曾建议她把孩子交给我，做适当的调整，弥补一些幼时发育出现的缺失，但她志在把孩子培养成精英，送去非常好非常贵幼儿园。当她初中跟我谈想把孩子交给我时，我只能遗憾地跟她说，过了12岁，大部分问题我们已经无力解决了。

实际上，我的方法很简单，就是放在完全自由安全的环境里，给他的灵性自我有机会自我修复一些问题。

我带过十几个这样那样的孩子，比如最早说的那个孩子，四年级的时候已经可以正常学习，但是触觉的部分和生命觉的部分却终生无法完全修复。因为我们错过了这些成长发育的最佳时期。

还有一个孩子，用了一年的时间，每天钻进沙池里拼命地玩，到一年后回归课堂。我们也没做什么，只是让他用人的本能心性在跟随自我的召唤。

人的成长和时间是不可逆的，所以没有后悔的机会，很残酷，让人悲哀，却是我们人类为高等自我付出的代价。

我还有一个学生，爸爸是华裔美国人，在大陆生活却各种嫌弃不卫生，是个有重度洁癖的孩子，他姑娘数学一直不好，到现在十四岁了，数学还是基本听不懂。一年级时我去家访，问他们孩子的爬行情况，妈妈说因为爸爸嫌地下脏，两岁前都是抱着或放车里，没怎么让孩子下地过，爬行，那简直是不可能。我当时就无语了。孩子的空间感，大脑神经的交互通道就是在爬行和崎岖道路和各种翻找扔东西的过程形成的，这一切都没有的孩子，等她囟门闭合时，脑神经变成了灰质，怎么有可能再生出？

还有很多很多这样的例子，我接触的孩子越多，就越悲哀。

现在的自闭，多动，运动障碍，学习阅读障碍，情感障碍，社交障碍的孩子越来越多，家长们忙着找各种机构去治疗检查。除了先天只有一小部分之外，大部分都是带养出现的问题导致的。而且不可逆。

我们不知道人类生长发育的规律和需求这件事情可不可怕？如果你干涉的话，就非常可怕，也许就毁了一个人的一生，如果你不干涉，谢天谢地，只要你尊重他的本能需求，在安全的状况下不去禁止和剥夺，他按着天然发展，状况不知道要好多少。

但是人们不允许，生活条件，带养能力，认知，都不允许人们还像原始阶段或者以前的时候那样，现在24小时全方位无死角的看护。懂的，令人欣慰，不懂的，一声叹息。

所以人生最最重要的时候是递减的，越小越重要。

这就是我今天这个主题养育之道的重要性。