培训时，我在干什么

做培训，我喜欢全身心投入进去参与，去倾听，去思考。前两日学校举行的培训，除了心理培训我没有参与完整，当时也只顾着去考勤去了，也没有认真听，其他两场讲座，我都坚持参与完整。

那么，培训时，我都思考了些什么呢？

“能量培训”，这个题目是很吸引人。当然是我自己取的名字，实际也符合讲师培训的内容。对这场培训，我充满期待，从6月份接洽讲师开始，期待就在心中。因为讲师是一位法国帅小伙，中文名叫罗昂。他主打是身心健康管理，我们更喜欢的是心理健康管理，也可以说是疗愈。课程内容是反复确定的，但我还是期待满满。到学校时，他带着他的助理，和女朋友。是的，是女朋友（当然也可能是妻子），法国人的浪漫，都写在了他们一直手挽着手的姿势上。

课程三个板块。一是学会倾听，5分钟之内不打断对方，只需要抓住关键词，进行追问对方。我们以“上学期的成就”为聊天内容，进行练习。说实话，和他人聊天，不打断对方，很难，同时，不带入自己的情绪和观点，也很难。好在，我在倾听的时候都做到了这几点。可是今天和一位家长沟通时，我还是没有忍住，那电话打了17分钟，我中途打断了好几次，也发表了自己的观点，看来还是没有学会倾听。二是学会制定目标。讲师让我们制定这学期的目标，并进行层层分析，看目标有没有重点、是否只是个人的、是否具体化。我的计目标如下：

总目标：做一个愉悦自在之人。

分目标：1.凝练教学风格，有成果表达。2.师生关系更加和谐。3.管理岗位有成果输出。

我定的目标，都是重点，也只与我有关。当讲师说需要具体化时，我的总目标似乎无法具体，但我还是将之细化了。

总目标：做一个愉悦自在之人。（减重至理想状态，并保持；尽量的少生气；时刻面带微笑；不熬夜）

分目标：1.凝练教学风格，有成果表达。（有1-2篇文章发表）

2.师生关系更加和谐。（期末测评学生的很满意率达100%）

3.管理岗位有成果输出。（有平台分享，或者有相关文章发表）

这样的目标，应该是比较可行的。

教师礼仪培训，这次也是充满了期待。付锦校长带领她的团队来做这场培训，可能关于教师礼仪的，我的触动并不大，倒是付校长的讲话风格，或者她的性格，给我留下深刻印象：做人当如此，做校长当如此，做女人更当如此——优雅、知性、幽默、谦和，分寸拿捏得恰到好处。只是，我没有想到，我这大大咧咧的性格居然赢得了她的喜欢，可能就是性格互补的人才会互相欣赏吧。她的优雅是深入到骨子里的，她带领的团队的优雅也是修炼得十分到位的。做人最需要的是得体，是让人感觉舒服，这样的做人，才是人上人。不过，这次礼仪培训也让我对知道穿衣风格有了反思：什么风格的衣服都有，也就基本没有风格。

一场培训能够有所触动，就是成功的。当然，那个帅帅的小伙，其实可以更开放一些，能够嗨起来，包括上一些才艺，更好。礼仪培训，从说话方式，到行走方式，也都需要培训。