巜法治兴则国家兴一一奉法者强则国强》主要教学设计

学习目标：

1、梳理依法治国的追求历程，知道全面推进依法治国的总目标。体会新时代党领导全面依法治国实践的重大进展。

2、全面推进依法治国，懂得要从我国实际出发，继承中华法治文化精华，学习借鉴世界优秀法治文明成果。

3、在信息化社会中，甄别并处理信息，开展合作研究，逐步理解全面依法治国的意义。

4、正确面对法治兴与国家兴的关系，明确习近平法治思想为全面依法治国的指导思想。

学习重点：

1、知道全面推进依法治国的总目标。体会新时代党领导全面依法治国实践的重大进展。

2、理解全面依法治国的意义。

课本分析：

1、纲举目张。法治兴则国家兴：奉法者强则国强（历程、意义）十密织法律之网和强化法治之力（体系、要求）。

2、资源利用。学习强国，配套图文，资料卡片，探究思考。

3、突破重难点：搜集运用相关信息，从实践感悟、思想理论的角度逐步理解全面依法治国的意义，增强认同感。

学情分析：

1、初中生自我意识和独立性逐步增强，由感性到理性的认知特点突出。

2、八年级学过相关知识，初步形成法治意识。

3、具备了一定的媒介素养，有阅读思考能力和信息搜集处理能力。

学习过程：

一、导入：

由刘邦入咸阳的约法三章导入法治兴则国兴。

二、全体学生阅读本文，找出学习重点。并展示

三、看短视频和材料图片，进一步理解中心内容。

四、小组研讨文本内容，并小组展示交流研讨内容。相互交流，老师点评。

五、学生组内讲练。组长点评并汇报。

六、教师强调重点：

1、知道全面推进依法治国的总目标。体会新时代党领导全面依法治国实践的重大进展。

2、理解全面依法治国的意义。

七、由学生深入复习。达课内掌握。

八、由课代表对本课小结。

九、作业：捜集依法治国中法治兴则国家兴的更多信息相互交流。