杂感
2019-05-20 本文已影响85人
晚起画蛾眉
今天早晨，伴随着朝阳的升起，我兴致勃勃地听了两节课，同课异构的两节课—— 《“凤辣子”初见林黛玉》。
此时，夜色已晚，我静静地回忆，深刻地感受自己的内心：
经典文学的教学总让人欲罢不能，总使得热爱语文教学的老师们一波波地尝试、跌倒、反思、再尝试......
《“凤辣子”初见林黛玉》出自经典名著《红楼梦》。这样的名家名篇如何上？？
文章来自两百多年前，距离今天五年级的十一、二岁孩子们来说，一些词语、汉字的用法发生了改变，很多词语已经很少遇见了，他们的朗读或者理解一定会有困难，在这样的情形之下，曹雪芹这样的语言大师关于贵族大家庭的核心人物——王熙凤，这个鲜明人物性格的刻画，我们普通家庭的孩子又会有怎样的困难？有时代的跨度，更有有阶层的鸿沟……
课堂的教学应以学生的学习为主线去设计，必须让学生真实的学习过程能够发生并且展开。
如果、如果我上的话，我会根据学生的提问去设计教学，根据学生的质疑，解疑，再生疑，再解疑。在教学中应以学生的学习为主线，如，关于词语的质疑，如，关于最后王熙凤语言的朗读的语气的质疑和讨论……
未完......
