家长会的无奈

家长会的无奈

疫情防控形式比较严重，不能够集中召开家长会。而部分学生的表现着实让人有点担忧，作为毕业班的学生，长期这样下去，会让学生在这个岔路口走出不想走的路。我通知了几个中下等学生家长。在通知学生家长之前，告诉学生必须和家长沟通好解决学习问题的方式，这样可以节约一点时间，而且效果应该是不错的。可是，学生家长来之后，学生根本没有和家长进行任何的沟通。有的家长是爸爸，孩子说，“把成绩告诉了妈妈，没有告诉爸爸。”孩子还说，“爸爸一天忙的见不了人。根本没有时间去交流。”而作为家长的爸爸，却是非常的忙。为了一家人的生计，每一天疲于奔命。根本没有精力去管孩子。孩子每一天都是早出晚归，恰好和爸爸是擦肩而过。早晨爸爸还没有起床，晚上爸爸还没有回来。而在毕业班这个关键时刻，需要爸爸的有力支持。有一位爸爸看到孩子的成绩，对孩子说，“你这个成绩我非常的失望，根本没有希望考高中，没有和你谈的必要。”家长的这句话也许是无意的，也许是为了刺激学生，可是这句话的最大的作用就是伤害孩子。我告诉家长，“今天把你们叫到学校，说明学校对于孩子很重视，希望能够通过共同的努力，让孩子考上想要的高中。而不是抱怨孩子。我们是想办法，而不是抱怨的。”

我没有过多的给家长说什么，而是让家长和孩子一起聊一聊。大多数家长习惯了老师布置任务，他们照着做就可以。而从来没有想过和孩子一起聊聊。其实，对于中下等的学生，需要家长的支持。家长不要找任何借口的无条件的支持，学生和家长需要一起聊聊彼此的想法，彼此的期待。在所有的的家长中，有一位家长做的非常的好。他没有批评孩子，而是一直给老师说，他观察到的孩子在家的表现，家长认为孩子在家表现的非常的努力，感到为孩子的转变而高兴。面对孩子的成绩，他是和孩子耐心地沟通。孩子开始不说话，这也是家长和孩子的常态。这个家长的一句话让我感到他和孩子的关系的融洽。孩子不说话，爸爸告诉孩子，“你怕什么？我们是父子关系？也是你最信任的人。你有什么想法告诉爸爸？”他的态度完全是温和而坚定的。而其他的家长，要么是让孩子自己去说，要么是批评孩子，要么是诉说家长的不易，要么是无所事事。家长习惯了来到学校听老师的，却没有带来需要解决的问题，更没有带来学生的任何的关于学生在家中的表现。

而所叫到的这些孩子，都有一个共同的特点，就是英语成绩特别的低。他们成绩差的原因很简单，从来没有自主做过一次练习册，英语练习册完全是靠抄袭。抄袭的原因是他们害怕动脑筋，他们害怕学习。而且这些学生都有一个共同的另一个特点就是家里根本不去主动地学习。只会想办法玩。学习一会儿，就要玩很长一段时间。他们对自己太放纵。

而解决这些孩子的问题，就是家长的监督、家长沟通和老师的指导。所有的这些前提条件是孩子本身有改变的意愿。