用好零花钱，培养孩子对金钱的管理理念！

孩子在成长的过程中，慢慢成长为一个独立的个体，有能力支配自己的生活和行为，在孩子懂事后，适当给予零花钱很有必要——用好零花钱，早早培养孩子对近期亲的黄历理念，不同的给付方式，效果截然不同。

01东东是家中长子长孙，备受爷爷奶奶的喜爱，东妈也母凭子贵，一直和老人一起生活，觉得生了儿子是个功臣，爷爷也承诺承包大孙子的费用。毕竟老人都是从苦日子过来的，吃饭穿衣都不是问题，偶尔买点充饥的零食，至于零花钱一般不会给孙子的。东妈觉得孩子就该爷爷奶奶养，更不会给孩子一分零花钱。

孩子毕竟是孩子，东东看到别的小朋友买玩具，买零食，十分羡慕，要不到钱的情况下，自然会想办法。一次趁家里没有人，悄悄打开爷爷的书柜，拿了一张50元的纸币，被大人发现后，免不了一顿皮肉之苦……

02 英子和东东相比就幸运多了！从英子懂事起，英妈规定每天花钱的额度，把每天的零花钱放在一个固定的地方，英子自由取用，剩余的毛毛钱英子可以自己存起来，作为仪式感，妈妈还帮助英子用纸盒装饰成一个简易存钱盒，每天剩余的一毛，两毛的全部放到存钱盒里。等到英子借读在奶奶家上学时，英子的20块零花钱，可以自由支配，并且给英子画了账本，用拼音记录开销的用途和金额，英子月月都有一点点结余，第一学期结束，英子用零花钱给妈妈买了一双袜子，妈妈感动得热泪盈眶。

小学高年级阶段，英子的零花钱从20元——30元，六年级时涨到40元，初一50元，初二60元，初三70元。初中二年级时英妈用户口本给英子办了一张邮政卡，够50元帮英子存进卡里。英子进入高中时，便有了第一张500元的存折，十分有成就感。

以后的生涯中，英子都有自由支配的一部分钱。大学阶段英爸每月一号准时给英子转固定的生活费，节假日英妈也会另外给一部分零花钱让英子外出旅游，或者和好朋友来往。大学四年间英子去过上海，南京和成都看望好朋友，也招待过好朋友到她的城市观光旅游。

后来英子校招签了工作，英爸给英子2万元安家费，英妈给英子准备了生活用品，虽然刚开始工资较低，但英子从来没有出现过赤字，这一切归结于英子从小打理自己的零用钱，合理开支。

在此，我曾深深感悟：

孩子长大后对于金钱的管理水平，取决于小时候对零花钱的支配能力。

从来没有过零花钱的孩子，一旦得到一笔钱，觉得十分有诱惑力，很快会挥霍一空。

从小就自由支配自己零花钱的孩子，已经养成了量入为出的习惯，即便长大后挣到可观的工资，也会合理安排有限的资金，进而打理剩余的部分。

小时候的零花钱管理，其实也是对孩子财商的培养，是管理钱财的有效锻炼手段。

孩子小时候拥有自由支配的零花钱有必要，非常有必要——管钱从娃娃抓起。