一年级上册第五单元测试情况反馈及看图写话的问题和办法

第五单元检测情况反馈：

A两星：1人刘昭阳

A一星：28人，其中申子墨，孙斓珂，杨晨希，王浠诺，李金泽，张嘉晋是A[愉快]

A：10人

B：5人

C：1人

请假8人

        本次进步的小豆豆有：申子墨，林昊泽[耶]，刘清怡，杨晨希，赵北承[耶]，王浠诺，厉映含，刘昭阳，李金泽。[强][强][强]

        只要老师严格要求，向课堂要效率，大朋友积极配合，家庭作业及时巩固，全班得A以上将不是梦想，迟早会实现的，小康路上一个都不能掉队，大小朋友一起加油 。

        本次考试前面的基础知识掌握的相对来说不错，只有极个别孩子出错，大部分错误出现在看图写话题上，现针对看图写话聊一聊——

孩子看图写话中容易出现的问题：

1.审题不清。

        一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察能力薄弱。

        观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.学生表达时缺少条理。

        （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4.不能根据图画内容，进行合理的想象。

        孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5.不会正确使用标点符号。

        有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

看图写话写作要求：

        1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。最好有个题目，有主题让人看了一目了然。

        2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

        3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

        4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

        有了老师和大朋友的指导，小朋友就有章可循了，下次应该不会出现没有题目，段前不空格，整篇章没有标点断句，一句话的现象了。