“网课”是一面境子，照射出了你的孩子在教育链条上所处的位置

原创/塞外渝家

受新冠病毒疫情的影响，各地学校均推迟了开学，并按照“停课不停学”的原则，陆续展开了“上网课”。

比较各个地区、各个学校的网课组织方式，比较每个老师的精力倾注程度，比较每名孩子的学习效果，直接反映出当地的教育工作重视程度，反映出各科教师的能力水平，反映出每名孩子的学习状态。

一、各地教育部门对网课的组织水平，直接折射出当地出政府对教育的重视程度。

政府对教育工作的重视程度，不仅体现在教育经费投入、师资配备、环境营造等方面，还体现在对教育工作的科学统筹、科学安排和科学组织上。

虽然“上网课”是疫情下不得已而采取的一种新的模式，但是教育部门不仅仅是下一纸通知就完事，还应组织相关人员进行认真研究，提前组织先行试点，找出最佳的手段和方式；及时对各个学校组织情况进行检查督导，评出先进，找出差距，推动落实。

有的教育管理部门，没有对网络设备容量需求进行科学预估，项目一上线立即出现了网络设备崩溃。

有的地方管理部门注重做表面文章，发通知、定方案不切实际，各种要求一刀切，在组织分类指导、抓落实上功夫不够。

凡事预则立、不预则废。教育部门在组织“上网课”时，核心应该放在科学筹划，主动协调上、严格督导上，目标应该是保证和提升教学质量，最大程度的避免“网课”的简单化、形式化。

各地教育部门组织的力度，直接影响网课教学质量的好坏，也直接反映出了你所处地区对教育的重视程度。

这个流程很好

二、各个学校落实“上网课“的质量，直接反应出校领导对本校教育质量的把控力。

我一直有这样一个观点，一所学校好不好，关键看校长，看一把手。校长对调动老师积极性、营造教育氛围，培育学习风气等方面，起着决定性的作用。

校领导应该积极主动作为，组织教师进行认真研究、合理选择教学方式，灵活安排学习内容；及时组织相关人员对网上教学方式进行试验试学，对授课内容进行试听预审，对课程设置进行研究讨论。

有的学校的网课，仅仅通知孩子们教育电视台直播，下发了几个课件，如同又重新多加了些寒假作业，孩子与平时放假在家做作业没有太大的区别。

有的学校组织就不一样了，要求孩子穿校服，严格按照作息时间，还安排了在线升旗仪式、开学动员、每日眼保健操等在线活动，让孩子们感受虽然没有到校，但学习的要求和在学校时是一样的。

升旗仪式也认真

兵熊熊一个，将熊熊一窝。学校领导的重视程度，直接影响老师准备网课的积极性，直接反映学校对网课的重视程度，直接决定网课的质量和效果。

你的孩子的网课质量，绝对是他所处学校教育层次的试金石。

老师对着摄像头也认真

三、各位任课老师对“上网课“倾注的精力，反应出工作热情程度和教学水平。

不论是线上教学，还是线下教学，老师永远是关键。

老师是“上网课“的最终组织者，是也网课教育质量好坏的关键决定者。

有的师从网上下载点教学视频，让孩子看一下就完事了；有的老师稍微进步一点，针对课程还留点课后作业。

但有的老师，对网课和现场课堂一样重视，针对上课内容，前一天就提醒孩子做好预习，上课是针对本班孩子的水平，自己利用网络平台进行远程讲课，课中还有提问互动，课后有辅导和作业批改，虽然都是运用网上教学，但是对上课倾注的精力，一点也不比现场上课的少。

老师，辛苦了

教师是最崇高的职业。一名好的老师，影响孩子一生的成长。看看你的孩子网课时老师的组织水平，就能看出老师在学校时的敬业精神和教育水平。如果网课都是绝对负责的老师，那么在学校肯定也是一名优秀的老师。

当然，老师很辛苦，能力水平高低不能影响在我们每个人心中的形象，不能抹杀其答疑解惑的功劳。

四、各个家长对“上网课“的支持力度，反应出家长对孩子学习的重视程度。

孩子每学期的学习内容和时间是按比例分配的，为了不耽误学习内容，才安排上网课，解决教学时间和授课内容的矛盾。

有一部分家还没有认识到网课的重要性，把上网课当成了一种负担，说成了学校没事找事。

家长陪伴学习

有的家长不督促孩子学习，把孩子的学习当成了老师唯一的责任，根本不管老师在网络的另一端能否看见孩子的一言一行。

还有的家长认为网课时，反正老师也看不见，迟到一会没关系，保证孩子吃饭、午休等时间不准时，有的孩子边上课还在边吃早餐。

家长与老师的密切配合，是孩子取得好成绩的基础。

上网课就是另一种形式的上学，老师是辅导员，家长在孩子生活上是“饲养员"，学习上是一对一“班主任"。

家长的认真对待，孩子才能全力执行。家长对待孩子学习的态度，决定着孩子听网课的认真程度。

五、各个孩子对“上网课”的认真程度，直接反应出平时在学校的学习状态。

教学，老师辛苦教很重要，学生认真学更重要。

孩子上网课时，离开的了老师的视线，全靠孩子自觉。

学习自觉的孩子，虽然对着屏幕，但依然是全身心的听老师讲解，随时记下重点。课堂笔记认真，课后作业和复习也都是一丝不苟。

认真的孩子

学习自觉性差一点的，听课就不会大认真，偶尔还会玩会其他的，反正老师也看不见。在作业上也是能省则省。

有的学习控力差的孩子，在课堂上都不认真听讲，小动作很多，上网课更不会认真听，可能老师讲的什么完全不知道，因此网课开着，自己则想干嘛干嘛，可能一点学不到东西。

不太认真的孩子

孩子在家上网课的状态，也是孩子在学校的状态。

通过这一段时间的网课，自觉与不自觉孩子，差距会很大很大。如果家长不重视，有些落下的课程，是一大笔不可挽回的损失。

政府，学校，家长，老师，孩子，每个都是教育线上的重要一环，每一环都有相应责任，网课虽然是特殊时期的一项举措，同样也是一面境子，能让你进一步看清你的孩子在学习上的差距与不足。

认真对待教育，认真对待“上网课”十分必要！