校本研修——教师成长的舞台

        3月26日上午，江左镇中心教研组正式成立。中心校刘宏昌校长和陈永强校长为各中心教研员颁发聘任证书，赠送各科课程标准及儒教网学习卡。对我来说，这不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和动力！

      会议上，刘宏昌校长说到，要深入钻研课标，带着问题求真谛，捧着成果求创新。要以问题为导向，在听课中问诊，在研究中会诊，才能真正有新的作为。

      结合自身日常教学，在以后的教学中我要严格按照课标要求，明确和实现课堂目标，真正做到有的放矢。同时，也要做好课后反思，知得失而后改进提高。更要正视课堂中的问题，而不是忽视或逃避。要针对问题，进行分析研究，力图化问题为解答方法。做到心中有数，方可胸有成竹。

      陈永强校长从“幸福的真义，教师的幸福，以幸福的视角寻找校本研训的出路，校本研训的有效形式。”等方面向大家阐述了校本研修的方法途径。令我感触最深的就是教师的专业阅读。优秀的教师要有宽泛的科学文化知识和精深的学科专业知识。我参加工作已经快四年了，在这几年的小学教学中，专业知识已经忘了不少。以后，需要做的就是多学习，多阅读相关学科知识内容，力求更专业化，精细化。如果要给学生一滴水，老师就要有源源不断的河流。以专业促成长，以反思促提升。

      课堂为校本研修的生活场，离开了课堂，校本研修就是无本之木，无水之源了。在今后的活动中，我更要积极赛课研课，认真聆听他人对自己的指导和帮助，自身钻研课标及课堂，课后积极进行课堂反馈评价，实时调整教学策略和方法，力求做到课堂高效。

      这次培训，给了我很大的鼓舞和帮助，让我更加明确了自身发展方向和目标。正如刘校长所说，把每一次培训和经历，看作是垫脚石，就会站的高，看的远，行的快。在研修中，学优秀的别人，做优秀的自己。