孩子叛逆:真相与对待
《教育彩云片片》系列 第077篇
人生两件事:征服人、征服物,都要靠“我”来完成。孩子叛逆,就是建立“自我”遇到障碍时的另类表现。
首先,叛逆是孩子建立自我时的表现,是为建立自我、完善自我、增加自信、活出自己服务的;其次,叛逆的根因,是建立自我时遇到了障碍——安全感缺失,情商缺陷。青春期叛逆,是对孩子安全感的考验!
风云故事一、安全感溯源
“安全感”影响孩子的“人际关系”能力,而人际关系是穿越“异性世界”的必备桥梁。自我关注,表明异性存在,是异性世界唤醒了孩子的自我。
研究表明:“婴儿对母亲依恋关系的质量,对孩子的人际关系产生重大影响”,“婴儿意识到自己拥有脱离母亲而存在的独立自我”时,会逐渐找到一种代替母亲的“过渡对象”,从而让自己更安全,有自信。孩子从恋母转向恋物,形成叛逆,是成长中的一种过渡。
“婴儿”的安全感有四种类型。一是安全依恋型:照看婴儿的人陪在身边,随时响应。二是回避依恋型:照看婴儿的人在婴儿需要时离其而去,婴儿学会了在感情上与他人保持距离。三是焦虑依恋型:照看婴儿的人不能满足婴儿的需求,让婴儿处于纠缠状态,或不停地监视与自己关系亲密的人,确认其是否会离其而去。四是恐惧/回避依恋型:婴幼儿被看护人以某种方式伤害,于是害怕与人接近。后边三种都是不安全依恋型。
婴儿期形成的安全感,将伴随孩子一生。个人主义、自恋和物质主义盛行,表明人们“安全依恋型”的比例在下降,越来越多的人饱受“不安全依恋型”困扰,从物质中寻求情感慰藉。人们对所关心的人缺乏信心时,也会更加依恋自己的所有物。
心理学认为:“他人是自我概念的一种延伸”,如果缺乏有意义的社会关系,不会形成稳定的“自我意识”。在很大程度上,自我是一种社会结构:我与他人的关系,对理解“我是谁”有很大帮助。当这些关系不稳定或不能令人满意,缺乏必要联系时,就会赋予物品以特殊意义,填补这个空白。
焦虑依恋型更倾向于将物品视为人,想要保存具有情感价值的物品。但是,珍惜有时候会成为一种心理疾病,发展下去就是囤积症。
孩子安全感的形成,有赖于婴儿时期特有的“吸收性心智”。研究表明:“吸收性心智”是儿童独有的无意识记忆力,只存在于0~6岁之间,6岁左右消失,而且一去不复返,经历了从0~3岁无意识到2~6岁有意识的转变过程。
婴幼儿独一无二的心智能力,使他在短短几年内,便建构并巩固了身而为人的所有特质,包括情商、胆商和智商。这种心智在精神上从无到有,是人类共有的一种天赋潜能、细胞本能。这个年龄阶段对孩子太重要了。
二、不安的表现
科学家认为,人的不安表现为“物质压垮心灵”,比如囤积症、购物狂。它由三个基本因素导致:1、抑郁和焦虑。让人情感脆弱,于是使用物品维护自己,抚慰恐惧,或者建造堡垒,使自己感到安全;2、对物品的错误观点。比如,觉得自己要负责照顾自己的物品,仿佛它们是活的生物一样。3、获得和丢弃物品时,产生极端的情绪反应。有的人想保留一切物品,有的人想保留几年前的人的物品。
心理学家认为,我们都有纪念自己、自己的经历或挚爱之人的物品,失去它们让人心痛,深度叛逆就会抑郁、狂躁。但没有解释怎么就“病”了。
人学认为,不安属于“心性”问题。生命穿越“异性”阶段的状态和层次,包括性状态、人状态、命状态等三种。性状态:是唯一的,属于部分、属性、个性、情理的分析,比如物性、心性。人状态:是多元的,属于整体、人性、现象、伦理的综合,比如豆扣袖。命状态:是万能的,属于系统、命性、命理的协举,能兼容。
认为所谓人际关系,不是取决于物质,而是取决于生命的联系。命中之人,情商能适应好、中、坏三种状况,肉体能适应快、中、慢三个节奏,顺境、逆境都视为运境、运命。顺境中发扬自己,逆境中突破自己。
由于发展是螺旋的,人的每一个发展阶段当中,都有那么几分钟冲刺时间。当需要这几分钟冲刺的时候,你上不去,就整个耽误后来的若干发展阶段,被这个几分钟耽搁了!分合演习,需要冲刺,这就是逆境的价值所在。
情体、情商的问题表现在,只适应上述一种情况,不适应三种情况。适应一种情况是性状态,接受不了人状态、命状态,适应两种情况是人状态,适应三种状况是命状态。比如,从命上说你儿子是谁?从人上说你儿子是谁?从你的喜好上说你儿子是谁?结果是不同的。
天地的语言三、如何对待叛逆
我们必须做命中之人,绝不能做命外之人。在性层、人层、命层等三层人际关系中,命是基础、导源、系统;人是现象、整体;性是属性、部分。
判定叛逆是否该定,是否属于个性发展,要看是“活向命中”?还是“活向性中”?肯定不能活在“命外之性中”,有的是物性,有的是心性,有的恋物,有的恋心,有的对物放不下,有的对心放不下,唯心或唯物,都只有属性。
偏见、偏心即从属性而来。只有一种属性,必然产生不公、顾此失彼、不能实现兼容。属性,是生命脱轨的开始,首先失去整体,继续下去就会脱离系统,成为“流星”,实际是“越活越小”。这是家长担心叛逆的源头。
只有充分理解自己对生命本身的操控权在手不在手,才能发现自己的某些东西有缺欠。想要帮助、真爱、真心关怀一个人,必须重视这个事儿。白璧有瑕,虽然不影响玉的存在,但是它妨碍玉的价值。人的素质从哪里提高?只有从命级上提高,千万不可任性。
叛逆有两个方向:一是失去自我,进入病态。二是复兴自我,重建情商、胆商、智商。孩子从叛逆活向完整、迈入系统,先要知道叛逆是个性还是属性?身外之物能影响一个人的身内之命,这就是大错——对属性把握不好,就会出这样的大错。对待物,应该拥而不有,提升价值和意义。
如果叛逆是个性表现,向“人”和“命”上发展即可,部分向整体迈进,整体向系统迈进,情理向伦理上走,伦理向命理上走,就是好的。伦理可能违背生理,命理才是公理,符合命理就是正向叛逆。
总之,叛逆的真相,是由于三岁之前“吸收性心智”未健全,造成孩子遇到人事时安全感缺失,情商障碍,处置不当,根因是安全感,而安全感源于三岁前的“宠爱否”。所以,只要是完善情商、胆商、智商缺失的叛逆,都要兼容。迷失自己,才是叛逆的可怕之处。叛逆的解决之道,则是心理问题、生理解决,组建团队、发挥团值。