课堂上的“可爱”

镜头一：给老师背习题，拿两份答案，一份给老师，一份夹在书里读给老师听。

镜头二：上课画两只睁的特别大的眼睛，或许是买的，贴在自己的眼睛上，实际在睡觉。

镜头三：照着手机的大小在书里挖个方框，手机正好放在里面，表面上在看书，实际在玩手机。

        班上总有几个鬼点子多的孩子。其实他们往往都比较聪明，有着超常的思维能力。因为每一次的鬼点子都是经过思考的，不断思考会促进他们智力的发展，长此以往，他们就会变得越来越聪明，他们的思维也会越来越活跃。所以，老师和家长们与其费尽心机去阻止他们，还不如引导他们把奇思妙想用到学习上来，让他们的聪明可以发挥到好的方面。老师和家长们可以鼓励孩子在学习上多用心，不要总是将聪明用到鬼点子上，将他们的精力用到创新和学习上，这样他们的创新思维才能得到更好的发展，他们的聪明才智能够得到更好的发挥。孩子的一些这种行为不是一天两天形成的，当然也不会在短时间内消失，有时情况有了好转，过一阵子又会出现反复，如果一时松懈，就可能前功尽弃。因此，对待这类孩子，教师和家长要有打持久战的心理准备，一时改不了的要耐心等待，积极引导，要相信只要坚持下去，孩子总有变好的一天；而暂时改变了的要注意巩固，不断强化。只要教师有足够的爱心、耐心和恒心，最终总会收到“从量变到质变”的效果。