如何通过“表扬”孩子，让孩子“爱上学习”

20180726 《发展心理学》读书分享-如何通过表扬，让孩子爱上学习

【今日主题】让孩子“爱上”学习，做父母的必须要“学习”正确的鼓励方式。

【社长分享】

高成就感的孩子，在遇到困难时，会将成功归因于高能力，在失败时归因于努力不够，在孩子心中，只要我不断的努力和练习就一定能够成功，对未来有积极期望，对失败的反应是坚持，努力就有回报。

习得性无助的孩子，在遇到困难时，会将成功归因于运气和努力，失败时归因于能力不够，在孩子的心中，我自己是无能的，即使再努力也无法改变，对未来没有期待，对失败的反应是放弃，不再坚持和努力。

从上面两种“成就导向”中，我们能看出两种“学习”类型孩子的差异，大家一定都期待自己的孩子是“高成就感”的孩子，昨天我们就预告了，培养一个高成就感的孩子，需要父母“正确的表扬”。

首先，父母要对孩子进行“归因训练”，当习得性无助的孩子受挫时，要鼓励孩子将自己的失败归因于自身以外的原因，比如只要自己再努力，再坚持一下，就一定是可以有所作为的，如果不继续努力就很难改变能力不足的现状。

其次“表扬方式”很关键，做父母的在表扬孩子的时候，要表扬他获得的成绩，但在他们失败时，不要伤害他们的自尊心，不要从能力方面责怪他，比如：“你真笨”，“这么简单的事都不会做”等等这种简单粗暴的责怪方式。

”正确的表扬方式“——过程导向表扬，对孩子在发现和形成解决问题策略的过程进行表扬，也要对孩子在此间付出的努力表示赞赏，这样会使孩子形成”学习目标“，即面临新任务时，他们对目标的认知是——解决问题才是最重要的目标。

即使新任务失败了，他们也只要找到其实新的方法去解决，自己再努力 一点就一定可以成功。

这样的孩子就不会轻易放弃，也不会表现的无助了。

”错误的表扬方式“——个人表扬，比如”你真聪明“”你好厉害“”比XX还强“之类的，这样的表扬只会让孩子更注重”我是全能的，我成功是因为我聪明“，而不是我付出了努力。

一旦孩子面对失败，就会导致孩子”全能自我“的信念崩塌，导致孩子不愿意努力而选择放弃和无助。

所以，想要孩子在”学习“中体会到成就，并愿意持续投入创造力去探索新的世界，需要使用”过程导向的表扬“。

【今日实践】从现在开始，一起练习用”过程导向“的表扬方式吧，鼓励孩子探索的行为，赞赏他不断探索的精神，为他的努力和坚持加油喝彩!

【正能量】你希望得到 一个什么样的孩子，就要先做一个同样 的父母。

如果你也有孩子不爱学习的困扰，欢迎留言给我一起讨论。

芝麻教育研习社——梅子社长