任何远方都是他人深种的美好——记一次区域作文教研

任何远方都是他人深种的美好——记一次区域作文教研
任何远方都是他人深种的美好——记一次区域作文教研

我们经常期盼远行，去看一些新的风景，去见识一些新的人，乃至于呼吸一点别的什么空气。

在中考前的紧张密度的复习中，我们区5校组织了初三作文“审题与立意”的同课异构。

我一直认为，写作这东西，属于内积的外显。所以在道和术之间，往往重道而轻术。因此感觉这个话题的教学比赛，不仅有意思，而且有难度。

本着对难讲课题的重角度切入，指导我校的小姑娘以“美丽的误会”为线索串起各种话题的文章审题和立意。

清晨7点赶车去远方听课，中午午休坐在教室里等待。一天5节听课，2节教研，下午6点刚刚结束。一天下来，是漫长的，因此收获也很丰满。

第一节课是一位青年才俊。

他调查学生写作中的困惑点，然后以2015年的河北中考作文为先，以一篇自己的佳作为引领，以小组合作探究为方式，让学生明确作文审题和立意的要求这些术的问题。最后以2018年河北中考作文“爽”为例，并以“人逢喜事精神爽”为角度，组织学生审题立意。学生拟出“人生至爽在墨香”“快速上升的中国，让人真爽”“你是我心中舒爽的阳光”等佳题，最后让学生畅谈收获。

评价：课堂结构简洁，内容清晰，最大限度地调动学生，让人感觉不露痕迹，感觉就像太极”大象无形，无招无势”，而随心所欲，无往不至。

问题：文章的给予应放到后面，先打开学生思路，遵循从感性到理性的思维过程。

第2节课是一位经验老道的前辈。

他从学生写作问题出发，涉及命题、话题、材料三类作文，就审题和立意做了许多具体的指导和训练，最后以“窗外”这个话题，训练学生审题立意。

评价：从问题出发，全面精确，指导细致，训练丰富。

问题：放慢脚步，关注课堂生成。

第3节课是一位活泼而灵动的女教师。

首先是从一个深山藏古寺的故事的情景导入，然后从审题和立意的概念入手明确注意事项。接着以2018年的“爽”为话题进行审题立意，并指导学生从家庭、学校、社区、社会、国家层面构思，要善于以小见大、升华个人情感和反向立意。并以“芬芳”和“温暖”来练习。

评价：导入有新意，思路清晰，重点明确，。

问题：让学生动起来，可分层设计，精简练习。

第4节课是一位智慧而深刻的男老师，他集中在“中考材料作文的审题和立意”。仍然从作文问题出发，结合作文形式的发展变化，从一则“妈妈，洗脚”的公益广告写起，结合8个材料，指导学生如何审题立意。第一步：全面审题，明确要求。1.材料具体内容+写作要求。构思：选材+题目。2.阅读材料，明确主题。考虑人物相互关系，找因果，抓关键词，辨是非。3.根据材料主题，找角度，定立意。并结合两则材料进行练习。

评价：挑战难点，目标集中，对比多用；思路清楚，指导可行。

问题：材料较多，再做删减。

第5节，年轻漂亮的女老师。

从一则题为“美丽的误会”的文章出发，指导学生对“美丽的误会”这个题目进行审题立意，并结合具体的材料来判断其审题立意的准确性。并给了学生8个写作方向，进行写作训练。1关注弱势群体2关心同学3.美好时代的和谐家庭4.生敬爱师5.热心公益事业6.小人物，大品质7.人性的伟大8.本能的爱。

评价：角度切入好，思路清晰，充分动笔。

问题：把课堂还给学生，解决学生问题。

作文课不好上，上好不易。更要注重日常积累，多阅读，多写作，这样作文才能有源头活水；面对作文训练要多指导，多讲评，才能有的放矢；专题作文训练，要选好角度，上在学生的生长点上，才能做好中考作文备考工作。

蓝天，黄楼，绿草，宽阔的操场前有一棵硕大的紫叶李，就像我们的教学工作，扎根原野，吸收天地灵气，日日生长，不经意之间，已收获一分美好。