焦杨 文魁大脑思维导图武林计划第八季 随笔～历史～第一次工业革命

焦杨 文魁大脑思维导图武林计划第八季 随笔～历史～第一次工业革命

【姓名】 焦杨

【导师】王玉印

行走校园中，学生遗落的一张卷子，让我萌生了将它绘制成思维导图的冲动！

绘制过程

想想我以前最拿的起放不下的是历史，死穴呀！学不会，记不住，今天与它的偶遇是否上天有意安排？我听从内心的想法，认真的研读起来！对，是的，认真的！思维导图，我是认真的！

第一次工业革命，这是一个大的历史转折，也是有时有点的大事件。所以我运用5W3H的思考模型！

八何分析法，不一定都要用到，说不定在哪个项目的分支中也会有后续更加详尽的八何分析！

定好主干，分支的延伸，无论水平思考还是垂直思考，都需要有严谨的逻辑联想，关键词提取、摆放、删减，都决定了绘制者对这个大事件的理解，配图和符号的选择决定绘制者对导图的记忆。例如说，珍妮机的发明者哈格里夫斯，我根本不知道这个名字，于是就用一个哈哈大笑的表情，加上 “gegege”的声音表达，我会提醒自己，这里有哈、格两个字，然后就会记住哈格里夫斯，如果有点伙伴，光有两个字的提醒不能有效提醒，就可以继续联想后面的字，变成有趣难忘易联想的配图！

再比如，导图中有一个太阳的粉色图标，分别在“瓦特”（粉色分支）和“蒸汽时代”（橘色分支），暗示瓦特对蒸汽机的改进，促使历史的车轮进入蒸汽时代。诸如此类还有其他，大家可以细细研读。

哈哈！我也可以学会历史，突然发现，不是学不会，而是我们的老师太过勤奋，问题讲解很清晰，很专业，却没有让我们留下太多记忆痕迹，根本原因，学生自己没有深入思考各个历史事件的逻辑关系！

思维导图就是学生自主思考，寻找逻辑的过程！学生应当拿起思考利器，主动的积极的，更主要的是有方式有方法的高效的深入的思考！

焦杨 文魁大脑思维导图武林计划第八季 随笔～历史～第一次工业革命

不快乐不导图！快乐导图！