有为？无为？

      办公室里听少阳说：“娟苗一天太有才了！”追问原因，才知道她发的一条朋友圈引起的感慨。大概是这样的：截图是能吃还是能喝呀！班主任催催催，要要要，家长就是不给！听后不免自嘲，我们所有的班主任每天干的好像都是这样“催账”的事。

        周六，班级一个孩子的安全作业没有完成。政教主任至少打了五六个电话催我。于是我在班级群里不断@这位家长，看不见反应只能打电话催促，结果电话也不接。只到晚上八点才打通电话，接电话的还是奶奶，说不知道怎么弄。我只能让她联系爸妈，因为全校就剩他一个人了，校长坐等他的答题。打完电话，才想起来这个孩子的爸妈我从来都没有见过。也许这就是一个简单的安全作业，但关注孩子的学校生活应该是家长应该做的吧！

        下午总结早上听写、默写的过关情况，第三大组完成情况最好。思妍、懿轩、允浩三个组长从批改、补错、整理易错点，做得事无巨细。从最后的情况看，也就他们组情况最好，没有大面积的错误，十三个孩子大部分是全对，极个别孩子有错还都是错一两个。我想这样的成绩必定是这三个孩子的功劳，平时的一点一滴都极其认真。

        虽都是一些小事，但如果每个人都能先做好自己的一点点，整个事情的推进就会顺利很多。如果每位家长能够及时关注消息，画上一两分钟完成老师布置的一些必要任务，老师就可以节约出更多的时间用于课堂教学，用于研究教材。如果每一个孩子都能像他们三个一样认真对待每一件事，有错必究，有事必做，那点滴的积累也一定会给后面的学习打下坚实的基础。

        有时做好“有为”之事，才能成就“无为而治”！