书分三种:术法道。术常变，法简变，道不变。

本书属于教育领域的道，通过许多小故事来阐述天赋的多维性、当前教育体制的迷思以及如何改变。

作者肯•罗宾逊是TED演讲人，全球知名教育家。

是什么？

人的天赋分三类：分析型智力、创造型智力、实践型智力。

分析型能力是用学术技能解决问题的能力，也是完成考试所需要的能力；

创造型能力是能够处理新的情况，并提出新颖解决方案的能力；

实践型能力是能够处理日常生活中的问题和挑战的能力。

学术能力评估测试在许多方面都表现出了标准化考试的弊端：它只能测试分析型的智力。

换言之，非分析型的人可能因为成绩的原因，在学校被边缘化，但却是其他领域的天才。

为什么？

小说《牧神记》中有一部分 关于教育改革的故事：

在门派林立的国家中，绝大多数的教育是师徒制。

师徒制的优势是能因材施教，造出一两位天才：道门的道子、佛门的佛子。

但由于因材施教的老师是有限，90%的平民目不识丁。

天才虽然可以推动尖端科技的发展，但无法让国家强盛。

在这样的时代背景下，延康国师推动教育改革，废黜门派，建立学院，培养出一批合格的中层军官，最终把延康国打造成世界顶尖的势力。

国师就是当代教育体系的建设者的隐喻，可以在其中看到陶行之、蔡元培等教育先行者的影子。

不可否认当前的教育体制有一些弊端，但相对于百年前的师徒传承制来说，它让更多的人拥有成才的可能性。无论是谁，站在国师那个位置上，也没法做的更好。

未来的教育改革方向是让每一个人都能获得“个性化”的因材施教，这个目标可能要用十年甚至百年达成。

虽然改变世界还有很长的路要走，但在改变世界之前，我们可以先改变自己。

怎么做？

1、发现天赋

每个人的天赋如同指纹，都是独一无二的，所以没有完全准确测量天赋的方法，只能测出方向。

泰勒本沙赫在哈佛幸福课上提到MPS模型：

Meaning意义：什么事情别人不给你钱你也会做？/如果赚到足够多的钱，多到一生都花不完，会去做什么？

Plesure快乐：做什么事情的时候会忘记时间？

Skill技能：做什么事情比一般人有天赋？

M、P、S三个元素的重合部分就是天赋所在。

如果写不出来可能是因为经历过少，需要用霍兰德、DISC、九型人格等其他工具来测试。

发现天赋的机会比我们想象的多很多，只要用心去寻找。

2、守缺

每个人都有自己擅长的地方和不擅长的地方。

能力=天赋×时间

相对于弥补自己的短处来说，扩大自己的长处更加有效。

“小人守全，君子守缺。”                                                 ——《曾国藩家书》

这句话中的小人指的是一直采用补缺点，不增强优点的人，最后变得平庸。

君子却因为不求全，求精，反而让某项能力锤炼到极致。

守缺不止是人生哲理，更是一种大智若愚的策略，放弃掉天赋不够的领域，专注于一块优势区。

毕竟人的注意力是有限的，不可能面面俱到。想要得到，要先舍弃。

巴菲特用的也是这种专注到极致的投资策略。

3、激励

“普通人因看见而相信，我们因相信而看见。”                                ——马云

如果一个人因为看不见太阳，就不相信世上有太阳，那他根本走不过漫长的黑夜。

天赋，是夜行人手里的火把。靠近它，会带来温暖；注视它，能看到道路。

激励，正是把火种传递给火焰不明亮的人。

让天赋自由自在的在夜空下燃烧。