你真的了解孩子的行为吗
每个家长都以为自己最懂孩子,最爱孩子。但孩子吃手、睡觉、吃饭等等的问题,是不是困扰着你呢?那你不妨看看这本《谁误解了孩子的行为》 ,这本书的作者是李跃儿,“李跃儿巴芭学园”的创始人,美术教育家、油画家。这本书是针对家长困惑,回答了90个问题变成的一本书。这本书共解决了7个方面的问题,如何应对孩子吃手?如何用好安慰物?如何帮助孩子建立对世界的信任,如何消除孩子的分离焦虑,如何帮孩子克服恐惧?如何应对孩子撒谎,如何消除孩子的不良情绪?
一、吃手问题。
作为一名幼儿园的老师,经常有家长交待老师要提醒孩子,别让他吃手。在吃手问题,每个年龄阶段都是不一样的。0~2岁是孩子口的敏感期。这阶段要满足孩子用嘴巴来认识世界,探索世界。这个阶段可以给孩子提供一些,硬的,软的,光滑的,有味道的物品,让孩子去探索。很多家长一看见孩子把手伸进嘴巴,就把它取出来,这样就是打扰了孩子的工作。如这个时期没有满足孩子用口来探索,以后就会出现一些问题。2~3岁,我们要学会观察孩子,孩子可能是遇到了交往问题,吃手在思考或是保护自己。也有可能是家长没有给孩子提供工作材料,还可能是家长的态度不好,孩子很害怕。3-4岁,因为孩子有了入园的焦虑,老师严厉,看见别人这样做很好玩,孩子都有可能吃手。如果孩子5岁了,大部分时间在吃手,那就需要带孩子去看一看。如只是睡觉前吃一下手,也不用过多的干涉。书中明确的告诉我们,家长在引导孩子的过程中,不要再制止孩子睡觉前吃手,不要使用眼神、表情等任何形式去指责孩子,要对孩子的这种行为假装没看见。如果想强行制止,就把孩子的手从嘴里拉出来,给他讲故事,或跟他聊天,如果孩子挣扎和哭泣,家长既不要发火,也不要生气,平静的看着孩子即可。如果孩子还要把手指放在嘴里,就把手指再拿出来,再用胳膊搂住,连人一起抱在怀里,一直这样做的,他不吃手为止。同时我们应该也要考虑:有必要以这样惨烈的方式让孩子戒掉吃手,这个并没有很大危害的行为吗?家长应该了解孩子的敏感期,正确的帮助孩子,不要让孩子养成不好的习惯。
二、分离焦虑。
大部分家长生完孩子都需要上班,或许你工作原因要把孩子放在老家,还有孩子要上幼儿园。孩子面对分离有焦虑吗? 面对入园问题,怎样做才能减轻孩子的焦虑呢?当孩子不想上幼儿园时,有的家长特别喜欢和孩子讲道理,发现越讲道理,孩子越不听。那家长应该怎么做呢?不要在幼儿园逗留,家长的表情一定要平静,当孩子缠着你不肯放手的时候,要坚决的把孩子递给老师,然后转身离开。不要让老师去抢孩子。如果去抢孩子,孩子一定对老师会有敌意。家长做到这一点才能更好的帮助孩子,让孩子尽快的适应幼儿园的生活。
三、孩子的撒谎。
父母会觉得孩子撒谎是个恶习,其实孩子撒谎很少出于恶意,之所以撒谎,可能是由于记忆失真和想象上的错误,而说出了与事实不相符的话。家长不要轻易的将撒谎与孩子的品质联系在一起,认为撒谎就是坏孩子。
像有的孩子尿床,他就不承认是自己尿床。孩子这时候的撒谎是为了保护自己。有时候孩子撒谎是为了和家长斗智斗勇。孩子有时撒谎,是因为把现实和想象没有区分清楚。还有一种较为严重的孩子拿别人的东西后撒谎。首先家长的态度要极其平和,并且不带任何情绪的和孩子一起把东西送还给别人,这样孩子只体验了成功却没有获利,将来就不会用这样的方式去获利。家长要注意观察孩子的心理需求,满足孩子的一些愿望。让孩子知道通过正当途径也可以获得自己需要的东西,慢慢的孩子对偷东西就不感兴趣了。还应该告诉孩子别人的东西,不可以不经人家同意就随便拿走,捡到了别人的东西是要归还的。只告诉孩子应该这样做,不要指责孩子以前做的如何不对,也不要用“偷盗”这个词,不要让孩子把自己的发展行为与这个词配对。
如果家长指责孩子撒谎,孩子就会注意到撒谎,更加探索撒谎的技巧,如果家长指责孩子抵赖,孩子就会更多次的抵赖,从而使抵赖成为习惯,如果家长把孩子引出这两种境地,孩子就会忘记这一切,从而去发展出新的兴趣,不再需要用撒谎和抵赖来达到自己的目的。
发现教育孩子有太多的学问,自己也在不断的修炼中,撒谎的这一章刷新了我的认知,我们对孩子的撒谎问题有时太粗暴了,看跃儿老师的书,真的会让我们从心底发现自己需要和孩子一起成长,也让我们学会更科学的爱孩子,了解孩子,更好的教育孩子。书中有一句话送给大家:“切记,不管孩子多么忸怩和放不开,都不要因此而不满。孩子并没有给家长丢脸,而是家长给孩子丢了脸,因为是家长把孩子养育成这样。”