教育手记—娜

今天园里孩子们的森林自然活动目标：

1、在提醒下能注意安全，不做危险的事（1-3-3-2-1）

2、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助（3-1-3-3-3）

3、能在较冷较热的环境下连续活动半小时以上（1-1-3-1-3）       

我们现在教育的误区是为了不让孩子出安全方面的问题就以“堵”的方式进行，不让去户外活动，不让拿剪刀，不让碰火…，其实孩子们是要在一次一次用自己的身体尝试感受感知“危险”，习得自己保护自己的能力，才能不将自己置身于危险的事情中，以上是针对目标1，我们在实施教育中的要给予孩子的成长。

在活动开始的前10分钟内孩子们都保持着很高的兴趣，而半个小时后一些在挖水渠的孩子已经厌烦了“挖”这件事情，跑去玩沙、闲逛、坐到环廊的…已经有一半孩子了，到活动进行到一个小时时，60多名幼儿就仅有7名孩子仍然乐此不疲的在“工作着”，这些孩子的意志力、做事情有始有终的能力就突出出来…，活动结束后的引导老师们也会以此为导向问孩子们是什么原因让我们跑去做其他事情了？我看见某某小朋友一直从开始到结束都在完成“水渠”修建，是什么原因让他一直坚持到底的？老师们引导讨论的部分尤为重要！以上是针对活动目标“2”我们需要启发引导孩子们思考！对于每个人来说“思考”能力也是极为重要的能力。

每个人的身体耐受力都具有无限可能性，比喻举重体育运动员耐重力…，比如短跑运动员短时爆发的速度…，比杂技演员身体的柔韧度，比如南极居民对寒冷的耐受力，热带居民对热的耐受力…，我们如果能在童年激发出身体的耐受力“冷、热”就会更有宽度的面临多变的气温环境或者自然环境，所以我们家长也要注意夏天使用空调时以孩子健康的宽度为重，给孩子锻炼提高身体难受力的机会！