1/100《北京的金山上》

不完全不会写听课啊。只能写过程，老师学生，时间。慢慢来吧。1/100开始了！

导入环节

• 老师播放一段李娜的走进西藏。
• 导入西藏音乐，具有舞蹈性。出示一段节奏说很适合跳舞。于是让学生手拍嘴读。要求去学生读准读美。
• 之后开始学习藏族的退踏步。当学生可以跟着节奏动作之后。播放歌曲旋律，老师完整演唱，学生跟着旋律动起来。跳完舞正式引入课题。
• 提问：北京有金山吗？
  学习
  学习歌曲：
• 介绍歌曲来源，北京。
• 出示歌词，播放请学生欣赏，回答你从哪里听出来是西藏歌曲。提示：演奏者声音（课前的律动真的非常好，学生再听就不是好难听毫无感觉，而是可以律动的感觉）
• 学生回答从“巴扎黑”，老师就引导大家来唱一下，老师弹琴学生唱巴扎黑。讲解衬词。学生回答“歌手声音高”，讲解藏族歌手声音高亢仿佛来自神秘草原。引出介绍才旦卓玛。
• 没人回答装饰音，老师引出波浪一样的声音，装饰音上波音，出示上波音的乐句简谱。请学生跟着老师和钢琴演唱歌谱。有+没有上波音对比演唱。
• 老师电子琴播放伴奏，学生用“lu”演唱歌曲，之前老师引导学生用鼻音哼的位置演唱。
  表现歌曲
• 提问学生歌曲情绪：是优美抒情还是欢快活泼。学生回答都有各部分不一样。然后请大家按照说的情绪演,前面抒情后面愉快。唱前说“请大家用鼻子跟我打招呼，示范鼻音哼”然后才开始演唱lu.
• 开始用歌词演唱。播放电子琴伴奏。
• 讲解某句唱的有问题，单独老师弹琴带学生练习。唱错节奏的地方单独讲解，不断唱练。
• 再一次完整演唱歌词。
• 请问大家有没有力度变化，请大家回答。引导大家找到每句的力度，跟随情绪。老师出示自己的答案，说和某些同学不谋而合。然后跟着伴奏来一遍加上力度的演唱。
• 老师学生歌唱得很好，我也想表现一下，请大家听完说我唱的有什么不一样的地方。请大家回答然后可以模仿一下。引出藏民歌特有振谷唱法，出示PPT板书。请大家做练习。很简单的每个音的拆解练习。
• 请学生表现出装饰音的振谷唱法。
  拓展环节
• 播放藏语版歌曲。
• 请学生师生合作演唱藏语版本。难的部分老师唱。
• 播放各种版本：爵士、摇滚、民谣。请大家注意不同风格的伴奏音乐，伴奏乐器。
• 请大家回答喜欢的风格和理由。
• 播放歌曲的舞蹈。学一个动作。加上一开始学得舞步，完整表演。
• 播放藏族视频介绍，自己做的，各种介绍图片，然后背景音乐是韩红的天路。
  下课。