亲子教习营第一重天第一天学习总结

做了今天的练习，我开始质疑我把自己认为“最好的东西”传授给儿子，希望儿子照做或者参考，这个做法真的就完全正确吗？

①关于“坚持”的认识。坚持是具有两面性的，对自己感觉好，适合自己的事物坚持是有益的；对自己不喜欢感觉不好的事物坚持可能会很痛苦折磨。我把自己认为好的事物（兴趣爱好）强加给孩子，孩子不能坚持，我就草率给孩子贴上“做事三分热度”，没有耐力毅力的标签是极度不负责任的。

因为我认为好的，孩子不一定认为好，孩子认为好的，我也不一定会认为好。吸引力法则是包容性的而不是排他性的，这个世界本身就是多元化的，世界之所以如此丰富多彩，就是因为每一个个体都是不一样的。

所以，当儿子尝试去接受我给他安排的各种兴趣班，感觉一不好时，他就果断放弃了。现在学习了吸引力，明白他是随顺内心本源的指引，去寻找他真正喜欢的东西。客观事实也证明如果他自己认为这个事物是好的，他就会坚持。比如今年他虽然被双非一本大学录取，他认为复读会更好，所以在身边全部亲朋好友都反对的情况下，坚持做自己乐意做的事。复读一年这么难熬的事，他都愿意去面对，谁又能否认儿子的毅力与耐力呢？

并且儿子的坚持让我看到了一个不一样的孩子，抗压力越强，更能调节分析自己，更有方向的孩子！今天，他参加全省的模拟高考联考取得年级91名（全年级1100人）让我重新认识“坚持”二字，别人不坚持，不代表他没毅力，只能说，他还没找到足以支撑他坚持走下去的理由！一旦他找到了，无需你多操心，他会自动自发去完成。

②关于“要求儿子对人对事要宽容”的认识。经过分析，我发现自己是个双重标准的人。一方面，我要求儿子做事要认真，要做一个优秀的人；一方面，我又希望他生活能够随性一些，面对问题出现时不要太计较、太认真。

这个要求是挺让人撕裂的。一个优秀的人，肯定是各方面都比普通人表现得更好的人，他的能力会很强，做事会很认真、精益求精，品位会很高，很精致，样样都好才是优秀的标配。

儿子也是这么要求自己的，不仅希望自己学习好，考名校，还希望自己在个人形象、穿衣打扮、饮食等方面很讲究，他希望自己未来过的是精致的高级白领生活，他是这么想也是努力朝这个方向去做的。

可是我是有条件接受他想“优秀”的标准：即学习方面你可以追求优秀，这方面的投资花多少钱妈妈都愿意，但生活方面的优秀，妈妈无法接受，妈妈此时只能接受你平庸一点，朴实一点。

所以，面对我这种双重标准，儿子迷茫了，到底我该不该优秀？找妈妈拿补课费、学习资料费、购买网课的高额费用，妈妈多少钱都支持；可一提出买鞋买衣服买包包护肤品等生活用品，妈妈就会找各种理由说家里经济紧张，希望他买便宜的或者最好不买。

所以，在金钱花费方面儿子一直在跟我争取较量。

我感觉是我自己的矛盾心理让儿子的内心也很错乱，儿子现在呈现出来的习惯性纠结是我内心的真实倒影，发现这个问题，我真的赚翻了！