感恩我们可以这样做

母亲节即将临近，如何让学生过一个有意义的母亲节，真正感恩家长，理解家长。我觉得可以从以下几个方面入手。

一，要感恩还是理解？

很多时候，我们在母亲节开展的活动，是为了让学生感恩家长，理解家长的辛苦。可是家长如何辛苦？学生有时并不了解或知道，那也就无从谈起感恩。所以，第一，要解决的是理解。这里有个问题，很多家长觉得孩子还小，家中琐事和烦恼不需要孩子知道。这时，我们可以用形状的方式来大约向孩子表明，自己和家庭现在的处境。活动可以这样做：让家长和孩子分别形状的大小来表示自己认为当前家庭状况的压力。这里家长和孩子的感觉，应该会有不同。通过这种不同，给家长和孩子搭建一个沟通的桥梁。让孩子参与进家庭生活来，给予他们成人感的尊重，这样他们首先可以从情感上为父母有更多的理解，好理解是他们学会感恩的前提。

二，从肢体上增强接触。

作为高中生，女孩子和妈妈之间的接触可能还多，女孩子与爸爸之间，男孩子与爸爸和妈妈之间由于年龄的增长，在肢体上的接触机会会日渐缩小。而肢体的接触可以增加人与人之间的亲密度和信任感。这里老师可以组织相关的集体活动，例如，三人足球、同心协力等，让孩子们和家长再次回到幼小时期的游戏活动中，增强肢体的接触，体会肢体接触带来的愉悦感。

三、语言交流，共构愿景。

作为高中生，因为学习压力和同伴关系的影响，很多时候和家长的沟通变得很少了，很多时候，家长的期望和孩子的期望并不一致，有时甚至产生冲突。这是需要和家长首先沟通，倾听孩子的需求，在孩子的需求基础上，共构愿景提出希望。不知有人是否会疑问，这不是感恩的活动吗？为何变成了倾听孩子，与孩子交流的活动。学会感恩的一个基础是理解，而理解的基础是有共同的愿景和目标。有时，父母和孩子的愿景不同，但父母更多的期望是希望孩子成为独立的自立的个人，而共构愿景可以增强他们的理解和尊重，感恩也会顺理成章地形成。