娃上一年级后的各种思考

一转眼，我那个小小孩就上一年级了。

自己是做教育的，懂得很多教育理论和观念，虽然好像准备得很充分，事实证明自己还是会手忙脚乱。小小孩幼儿园那几年我把几乎所有的时间都给了早教中心的孩子，小小孩虽然很懂事，但也经常会有“妈妈更喜欢其他小朋友”的抱怨和想法。我深知孩子的成长一旦错过了就再也没有机会参与了，于是在孩子上一年级的时候把生活重心转移到了本来就属于我们这个家的这座城市。

小小孩对于我的每天陪伴内心里当然是很开心的，但我内心深处的焦虑让我变成了“虎妈”，从之前的放养状态变成了不容置疑的严格。无奈我的小小孩特别“佛系”，动作特别慢，有着他自己的想法和节奏。每每和颜悦色的开始总会变成了河东狮吼的无奈结束。小小孩也开始变得脾气暴躁，总是喜欢和我吵架，挑战我的极限。虽然，我们都马上可以和好如初，但其实都很不喜欢这种状态。我在反思，自己是不是要有所改变？

说说一年级吧！不知道为什么感觉现在的一年级孩子和家长都特别累。开始我以为只有我有这种想法，结果一交流发现几乎所有家长都有同样的感受。现在的小学和我们小时候读书很不一样，记得我们小时候做作业是自己的事情，家长从来不操心，基本上家长下班之前我们就会把所有作业都做完了。记得那时候作业也仅限于语文作业和数学作业，做完了就可以无忧无虑地玩了。但现在大政策要给孩子减负，注重的是素质教育和家校联系，所以书面作业基本没有，但家庭要给孩子“自愿布置”的作业却很多。很多作业要家长和孩子一起完成，比如小朋友写字、小朋友读题，小朋友书空文字、小朋友背诵等等。

其他作业，比如创作类、美术类的作业感觉总是很多，并且很多作业是明确要求家长参与的。我一直认为作业家长帮忙做除了好看点没任何意义，所以我要求小小孩的作业都必须自己做。哪怕做的再难看这也是自己的，也是体现了自己独立的想法和创意。刚开学的时候，老师鼓励大家设计班徽，在群里看到班里其他小朋友都是妈妈执笔设计的，但小小孩的班徽设计从创意，到绘画、制作，再到执笔写字都是一个人完成。作为一年级新生，完全自己做，做出来的作品肯定不够精美，但我却感觉特别棒，因为整个过程都是他自己动手做的，充满了自己独立的思想。我鼓励孩子去交给了老师，突然感觉小小孩佛系也有佛系的好处，心很大，交上去就没怎么管了。

后来到了教师节，学校里倡导小朋友做教师节贺卡，看到群里家长各种忙，又是采购材料，又是帮着孩子做，做出来的贺卡一张比一张精美。小小孩那天放学回到家，我鼓励他自己构思、自己制作，他想了想画了一幅贺卡，一页上画着班级教室的速写，班主任老师站在讲台上，下面整齐地摆着课桌椅。他跟我说：“没有小朋友是因为下课了，小朋友都到教师外面去了。”另外一页画着他最喜欢的孙悟空、唐僧和自己设计的机器侠，上面写着“祝老师节日快乐，我爱老师。”然后折成三折贺卡的样子。我觉得也挺好！

再比如这周的作业，关于探月主题的手抄报，小小孩看到群里家长发的别的小朋友家长发的手抄报图一下子有点不自信了，说：“XX同学怎么会做的那么好？”后来又跟我说XX好厉害的，他去过好多地方去旅游，我觉得他好厉害。甚至还想着对比着XX妈妈画的手抄报画一幅一模一样的。我跟小小孩讲：“妈妈做的再精美那也是妈妈的作品，你做的再不足也是你自己的创作。让别人代劳并不能代表自己多厉害，做自己才是牛逼的人。”小小孩听了觉得有道理，决定自己设计自己来做。我给小小孩找了一些关于探月的视频和纪录片，让他来先看收集素材，然后动脑筋把自己想呈现的内容用图画和文字的形式呈现出来。期待小小孩的手抄报作品。

关于旅游，我也跟小小孩讲妈妈爸爸带着出去旅游并不是什么厉害的事情，而是最简单的事情，只要买好机票、订好酒店，马上就可以实现了。爸爸妈妈之前很忙，也不知道你特别想去哪里，所以没怎么带你出去旅游，但是你知道吗，在你两、三岁的时候你就去过希腊、去过瑞士，去过北京、去过大连等好多地方，当然那时候你太小了可能已经没什么记忆了。如果你特别想去某个地方，告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈和你一起规划好时间我们就一定可以实现这个最简单的愿望。另外，妈妈过去的旅游是从大学时代才开始的，妈妈所有旅游的钱从来没有跟姥姥姥爷要，都是自己赚来的。妈妈大学的时候平时兼职打工赚钱，到了五一、十一、寒暑假就会出去旅游。后来工作后，在没有那么忙的时候，妈妈开始规划出国旅游，去欧洲、去东南亚。妈妈旅游是因为内心喜欢，妈妈会规划一个详细的攻略去自助游，去亲自感受过去在书中、在电视里看到的某个迷人的地方。在现在旅游不是什么难事，如果你喜欢，你完全可以走遍千山万水、去领略世界各地的风土人情。小小孩很开心，跟我说：“那我们下次一起规划个旅游，可以吗？我要想想我去哪里。”

每天还有一个雷打不动的作业就是跳绳和运动。我和小小孩的爸爸都是体育渣，平时都不运动的，所以小小孩也不是特别喜欢运动。一年级要求小男生跳绳100分的标准是149个，每多跳5个加一分。并且跳绳有班级接力赛，关乎班级荣誉，所以老师特别重视孩子跳绳。刚开学的时候小小孩一分钟可以跳五六十个，远远低于达标水平。那就陪着他每天跳，不断鼓励他挑战自我。后来有一天一分钟突破70多个，再后来突破80多个，再后来就一直没有突破。后来楼下遇到一个三年级小朋友，小朋友之间一交流、纠正了跳绳姿势，第二天跳了100多个，再后来120多个、130多个，一直到昨天突破了149个。小小孩也在练习跳绳的过程中不断得到了自信，觉得自己很行。接下来希望小小孩在其他体育项目上也能像练习跳绳一样不断突破。