教育孩子要用心，不能想当然

上午看儿子写口算，二年级两位数的口算，速度有些慢，一方面他没有专心，两一方面是心算本来就慢。看着蜗牛一样的速度，离老师的要求差了很大一截，我忍不住给他一巴掌。

仔细想想，似乎从一开始我就没有认真教过他口算，我心里默认他认识数字、会一些简单的加减，觉得到时候该会的就会了，偶尔陪他玩一玩十以内的加减小游戏。以前的老师跟我说过儿子口算速度慢，当时我也没有重视。

一年级的时候，学校经常练口算做测试，家里也没怎么给他补，仍旧是速度慢。一年级上学期因为疫情停课在家，每天让他练一张口算，以为多多练习速度总能提上去的。谁知道到了第二学期，口算成绩并没有提升，甚至呈下降趋势，所以至今为止，我最头疼的仍旧是他的口算。

还是要想想办法，除了练习之外，方法也是很重要的。教育孩子要用心，不能想当然觉得他自己就会了，教育教育还是要“教”的。

就像让小朋友认识数字的时候，以为他们知道了，后来请小朋友来认一认的时候才发现有些孩子根本就不认识。每个孩子的发展程度不一样，有些孩子学的快记的快，有些孩子相对慢一些。要尊重每个孩子差异性，对慢一点的孩子多一些耐心和等待。

同时也要和家长保持沟通，学校的教育进度是面对全体的，稍微慢一点的孩子当然需要家长的指导和帮助。

作为家长，我要了解儿子的学习进度和薄弱点，针对薄弱点进行巩固和学习，目前来看，是他的口算，监督他每天做一张口算纸，测试5分钟能做多少题，每天练习总能进步的。其次要找一找方法，先把基础的十的拆分以及二十以内的加减熟练掌握，再把计算方法多练一练，希望熟能生巧吧，刻意练习还是一定要做的。

而作为老师呢，对待孩子要细心教导，教给孩子们知识的时候要注意每个孩子的学习情况，及时关注学的慢一些的孩子，耐心一些多多鼓励多多引导。同时寻求家长的帮助，多跟家长沟通孩子的学习情况，请家长多关注孩子的学习进度，和家长一起同心协力引导孩子的学习和成长。与家长站在同一战线，引导孩子往好的方面发展。

教育孩子要多用心，不能想当然以为孩子自己就会了，多教多引导，做孩子成长路上的陪伴者、关注者和引导者。