论教育的误区—狭隘的素质教育观

         当下，很大一部分的教师、学生和家长，对于素质教育与应试教育的态度是，爱素质教育但是不得不舍弃，恨应试教育但是不得不拥抱，爱恨纠缠，矛盾难解。大家的理解是，素质教育模式教育与应试教育天生对立，不能并存，必须取舍，殊不知，却是教育的误区—狭隘的素质教育观的表现。

         素质教育，是旨在全面提高学生各项素质的教育模式，素质教育所包含的素质是非常广泛的，有学习能力、创新能力、审美能力、良好的品德、健康的身体与心理、正确的人生观与世界观等等，还包括一项非常重要的素质，就是应试能力。也就是说，应试能力也是素质教育所要培养、提高的非常重要的素质之一。

        我们都知道，无论是升学还是就业，都不可能让所有学生随心所欲，称心如意，都必须进行遴选，作出选择，考试则是最重要的遴选方式。因此，考试对于一个人一生来说，都是至关重要的，人的一生，往往可能要经历多次的考试，考试，关系着人的前途、命运，事业。所以，有比较强的应试能力，对于当代的学生来说，是必须的。应试能力，是一项必须提高的重要的能力。正因如此，一个人的诸多项素质中，也包含了应试能力，缺乏应试能力，就是缺乏了一项基础的、重要的素质。

        综上所述，笔者认为，素质教育本就包含了培养提高考试能力的教育，所以素质教育与应试教育本不是对立的，我们应当摒弃的是片面强调提高应试能力而忽视对学生其他各项素质培养的纯粹的应试教育模式，坚持既提高学生德智体美劳各项素质，又提高学生考试能力的全面的素质教育模式。